Master nauka o zdravlju i isceljenju

Pregled

Master of Arts stepen u integrativnom zdravlju i isceljivanju je program od 36 kredita koji ispituje zdravlje, blagostanje i bolest iz holističke perspektive. Ovaj pristup uključuje upoređivanje, povezivanje i integraciju konvencionalnih, alternativnih i komplementarnih pristupa promociji zdravlja i blagostanja, kao i prevenciji i isceljivanju.

Ovaj program nudi jedinstvenu i izvanrednu priliku da se proučava najbolje iz istočne i zapadne medicine i psihologije u praktičnom, interaktivnom okruženju učenja, pružajući ne samo ažurirano naučno znanje, već i iskustvo i praksu mnogih dijagnostičkih i isceljujućih tehnika fokusiranih na lečenje celokupne osobe. Ovo omogućava studentima koji su već zdravstveni radnici da uče i primenjuju integrativne modele i metodologije koje se bave promocijom zdravlja i blagostanja i/ili isceljivanjem. Pored toga, program takođe ima za cilj da proširi znanje ne-medicinskih "laika" koji se odluče da se upišu u program kako bi razvili bolje razumevanje integrativnih, alternativnih i komplementarnih modela i tretmana i naučili kako da ih biraju i upravljaju njima prema svojim specifičnim slučajevima i potrebama.

Program Master of Arts stepena ima tri glavne komponente:

Prva komponenta:

Studentima se predstavljaju istorijski izvori i teorijske i metodološke osnove integrativnog holističkog pristupa zdravlju i blagostanju.

Posebna pažnja se posvećuje osnovnim holističkim pretpostavkama koje su:

a) Čovek je složen sistem, sastavljen od nekoliko međusobno povezanih mentalnih i fizičkih pod-sistema (kognitivni, emocionalni, neuralni, endokrini, imunološki itd.). U isto vreme, ljudi su obuhvaćeni društvenim i prirodnim nad-sistemima (porodica, društvo, ekosistem itd.), koji utiču na funkcionisanje pod-sistema i kasnije su pod uticajem njih, i

b) Fizičko, mentalno i socijalno blagostanje nisu odvojeni faktori, već, naprotiv, međuzavisni su.

Druga komponenta:

Studentima se istražuje širok spektar istočnih i zapadnih medicinskih i psiholoških koncepata, teorija i alata. U ovom delu programa, neki od pristupa koje ispituju su:

• Medicina uma i tela
• Kineska tradicionalna medicina
• Ajurvedska medicina
• Akupunktura
• Homeopatija
• Integrativna psihoterapija
• Metodologije zasnovane na svesnosti
• Joga poze
• Pranayama tehnike disanja

• i mnogi drugi.

  Studija naglašava potrebu za sticanjem znanja u raznim modalitetima, integraciju različitih perspektiva o tome kako telo funkcioniše i razvoj holističkog medicinskog modela kako bi se postiglo zdravlje i blagostanje. Program takođe pruža objašnjenja, iskustva i prakse mnogih dijagnostičkih i isceljujućih tehnika fokusiranih na lečenje celokupne osobe, čime se studentima omogućava da dizajniraju i primenjuju personalizovane modele zdravlja, blagostanja i (eventualno) isceljenja.

  Treća komponenta:

  U trećem delu programa, studenti uče zašto i kako se integrativni pristup zdravlju i isceljivanju širi našom zajednicom, zbog svoje efikasnosti (u mnogim slučajevima mnogo višoj od konvencionalnog pristupa) i načina upravljanja odnosom sa pacijentima (uzimajući mnogo humaniji i empatičniji pristup umesto konvencionalnog neosobnog pristupa). Što se tiče efikasnosti, studenti će naučiti da lečenjem zdravlja celokupnog pacijenta – fizičkog, mentalnog, međuljudskog i transpersonalnog/duhovnog, a ne samo neposrednih simptoma određenog organa ili dimenzije -- efikasnost integrisanih holističkih tretmana je dugotrajnija i sa nižom stopom regresije. Što se tiče odnosa između zdravstvenih radnika i pacijenata, studenti će naučiti da zvanični biomedicinski model - smatrajući telo, um, duh, društvo i životnu sredinu kao odvojene faktore - poverava brigu o telu lekarima, brigu o umu i emocijama savetnicima i psiholozima, a brigu o duhu ministrima i sveštenicima. Ovo rezultira time da niko ne brine o celokupnoj osobi i, naprotiv, smatra pacijenta kao duhovno praznu mašinu. Danas sve više ljudi je umorno od toga da budu smatrani telima odvojenim od umova odvojenih od duha i govore o tome da im se uskraćuju njihova najosnovnija prava čim uđu u bolnicu. Umesto toga, žele da budu smatrani celovitim ljudskim bićima i tretirani kao takvi. U tom smislu, studenti će naučiti praktične psihosocijalne alate za upravljanje komunikacijom i odnosima sa klijentima/pacijentima.

  Važno je napomenuti da se mnogi holistički i naturopatski tretmani koji su tradicionalno smatrani nekompenzovanim troškovima iz džepa sada nude unutar tradicionalnih medicinskih ustanova kao deo njihove ukupne strategije brige. Integrativni pristup ne podrazumeva nužno veće finansijske troškove pružanja ili primanja nege, ali otvara mogućnosti za praktičare i pacijente da istraže sve modalitete koji im mogu koristiti.

Institut za postdiplomske studije je državom akreditovana postdiplomska škola posvećena promovisanja integrativnog i holističkog svetonazora kroz proučavanje zdravlja, blagostanja, obrazovanja i lične i profesionalne transformacije.

Naša misija

Misija Instituta za postdiplomske studije, kao nezavisne institucije višeg obrazovanja, je da pruži transformativno obrazovanje zasnovano na integrativnoj i holističkoj perspektivi, posebno dizajnirano da omogući studentima da dostignu svoj puni potencijal u profesionalnom i ličnom životu.

Naša vizija

Akademska nauka i obrazovanje zasnovano na integrativnom i holističkom svetonazoru će poboljšati široko razumevanje složenih ljudskih pitanja, stimulisati individualnu i kolektivnu svest i blagostanje, i doprineti poboljšanju, održivosti i regeneraciji zajednice i društva.

Učenje u zajednici

Institut za postdiplomske studije vrednuje moć zajednice. Verujemo da učimo efikasnije u grupama nego što to činimo sami. Zbog toga, sve naše programe sprovodimo u kohortama -- grupama odraslih studenata koje uspostavljaju kolaborativno okruženje za učenje. Model kohorte podstiče dijalog i živahnu razmenu ideja, pomažući svakom učeniku da stvori značenje na ličnom nivou dok ostaje povezan sa svojom većom grupom. Ovo čini proces učenja dinamičnim, relevantnim i humanizovanim.

Kohorte takođe stvaraju kontinuitet u našim master programima i programima sertifikacije. Završavanjem celog programa sa bliskom grupom odraslih učenika, studenti mogu napredovati i rasti u sigurnosti, poverenju i drugarstvu svoje zajednice. U kohorti, svaki glas se poštuje i svaki student doprinosi individualnom i kolektivnom rastu i otkriću.

Svet podrške

U TGI, učenje ne završava unutar četiri zida učionice. Naše osoblje i administracija su uvek dostupni da vode i podrže studente tokom njihovih studija. Takođe pružamo sledeće resurse kako bismo osigurali da ono što studenti nauče u TGI-u bude korisno u njihovim ličnim i profesionalnim poduhvatima:

• Praktično mentorstvo i prakse, koje pružaju dragocene mogućnosti obuke kao i potencijalna radna mesta nakon završetka programa
• Mogućnost dizajniranja i realizacije Kulminacionog projekta, koji pomaže studentima da započnu sledeću fazu svog profesionalnog života nakon diplomiranja
• Kontinuirana povratna informacija i stručnost fakulteta i koordinatora programa koji mogu pomoći studentima sa mestima za praksu i mentorstvo i razvojem Kulminacionog projekta
• Članstvo u našoj uspešnoj Alumni asocijaciji nakon završetka programa, koja uključuje pristup našem Alumni direktorijumu, godišnjim okupljanjima alumnista i drugim obrazovnim resursima dostupnim posebno za diplomce TGI-a