Doktorat z Fizjoterapii (Przed rejestracją)

Doktor Fizjoterapii (Pre-rejestracja) (DPT) to program stacjonarny, który wykorzystuje innowacyjne metody nauczania, aby wspierać i kontekstualizować naukę. Program ten prowadzi do uzyskania kwalifikacji jako fizjoterapeuta, uprawniającego do ubiegania się o rejestrację HCPC jako praktykujący fizjoterapeuta. Moduły są prowadzone przez doświadczonych wykładowców, badaczy oraz zaproszonych akademickich i klinicznych wykładowców, którzy są specjalistami w swojej dziedzinie.

Nasze bliskie powiązania z specjalistami klinicznymi/praktycznymi umożliwiają naszym studentom dostęp do najnowszych materiałów klinicznych, badań i wiedzy zawodowej w ramach uniwersytetu i praktyk.

DPT jest programem opartym na praktyce i badaniach, a jego celem jest kształcenie absolwentów, którzy są przygotowani do sprostania obecnym i przyszłym potrzebom oraz wyzwaniom praktyki i badań w zakresie zdrowia i opieki społecznej. Wydział fizjoterapii ma pracowników akademickich, którzy są uznawanymi ekspertami w swoich dziedzinach praktyki.

Czego się nauczysz

Głównym celem tego programu jest rozwijanie analitycznych, ewaluacyjnych, kreatywnych i wykwalifikowanych fizjoterapeutów z przedsiębiorczym nastawieniem, którzy są wrażliwi na zmiany zawodowe, społeczne i kulturowe. Nasi doktoranci będą pewnymi siebie, transformacyjnymi, odpowiedzialnymi i empatycznymi praktykami, liderami i obywatelami globalnymi, zdolnymi do wdrażania praktyk opartych na dowodach w usługach publicznych i prywatnych, skutecznie rozwijając i wpływając na innowacyjne lokalne, krajowe lub globalne obszary praktyki i badań.

Studenci odbywają ponad 1000 godzin edukacji klinicznej w różnych środowiskach praktycznych, w tym w ramach stażu wyborczego. Moduły na poziomie doktoranckim będą obejmować rozwój osobisty i zawodowy w kontekście praktyki i badań w dziedzinie fizjoterapii. Studenci będą mieli możliwość przeprowadzenia dwóch innowacyjnych projektów badawczych.

Kandydaci do programu muszą mieć GPA większe lub równe 3, zazwyczaj w przedmiocie naukowym związanym z fizjoterapią. Stopień licencjata musi zawierać znaczną ilość fizjologii człowieka, a doświadczenie w procesie badawczym jest niezbędne.

Kandydaci powinni rozumieć rolę praktyki i badań w dziedzinie fizjoterapii w kontekście obecnej agendy zdrowia i dobrostanu. Pożądane, ale niekonieczne, są odpowiednie wizyty w lokalizacjach klinicznych, prace wolontariackie lub zatrudnienie w obszarze, w którym doświadcza się wpływu niepełnosprawności. Studenci muszą jasno wyrazić swoje motywacje do aplikowania do programu DPT.

Równość i różnorodność

Szkoła Zdrowia i Nauk Przyrodniczych, zgodnie z Polityką Godności w Pracy i Naukach Uniwersytetu Glasgow Caledonian, zobowiązuje się do promowania jakości, różnorodności oraz inkluzywnego i wspierającego środowiska wolnego od dyskryminacji i praktyk dyskryminacyjnych dla swoich studentów i pracowników.

Dąży do zapewnienia, że ludzie są traktowani równo, niezależnie od ich płci, stanu cywilnego, zmiany płci, rasy, koloru, pochodzenia etnicznego lub narodowego, tła ekonomicznego, narodowości, niepełnosprawności, religii, orientacji seksualnej, wieku lub innych niewłaściwych różnic.

Szkoła stara się zapewnić, że żaden kandydat do studiów ani student nie jest niekorzystnie traktowany ani dyskryminowany niezgodnie z prawem, a wszyscy są traktowani na podstawie swoich odpowiednich zasług i umiejętności.

Kodeks Praktyki Uniwersytetu w odniesieniu do studentów z niepełnosprawnościami opiera się na Społecznym Modelu Niepełnosprawności. Aplikacje od kandydatów z niepełnosprawnościami lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się są oceniane według tych samych kryteriów, które obowiązują dla wszystkich przyszłych studentów. Zobacz naszą politykę rekrutacyjną.

Przyszli studenci z niepełnosprawnościami są zachęcani do zgłaszania swojej niepełnosprawności w formularzu aplikacyjnym, aby można było rozpocząć dyskusję na temat wymagań i dostarczyć informacje dotyczące dostępnych w uniwersytecie ustaleń.

Szkoła w pełni rozważa, czy można wprowadzić rozsądne dostosowania do kryteriów zdolności do praktyki i zobowiązuje się do wprowadzenia rozsądnych dostosowań w zakresie świadczenia usług i programów nauczania, które ułatwiają równe szanse dla studentów z niepełnosprawnościami, w miarę możliwości.

Wydział przestrzega wytycznych CSP dotyczących przyjmowania i wspierania studentów z niepełnosprawnościami (CSP, 2010), a zasady tych wytycznych są wykorzystywane w procesie oceny indywidualnych przypadków. Wszyscy studenci muszą być w stanie wykonywać swoje obowiązki bez narażania własnego bezpieczeństwa ani bezpieczeństwa innych, zgodnie z przepisami o zdrowiu i bezpieczeństwie.

Zespół wsparcia dla studentów z niepełnosprawnościami na uniwersytecie oferuje studentom indywidualnie dopasowany pakiet wsparcia, który różni się w zależności od szczególnych potrzeb związanych z nauką i nauczaniem.

Ocena i identyfikacja potrzeb edukacyjnych studenta będą odpowiedzialnością centralnego Zespołu Wsparcia dla Studentów z Niepełnosprawnościami we współpracy z Koordynatorem Rekrutacji Programu, Koordynatorem ds. Niepełnosprawności i Liderem Programu.

Aby zostać uznanym za studenta z UE, należy spełnić więcej niż podstawowe wymagania wstępne uniwersytetu w swoim kraju. Biegłość w języku angielskim oceniana jest na podstawie wyniku większego niż 600 w pisemnym teście T.O.E.F.L. lub 7 w I.E.L.T.S.

Daty rozpoczęcia dla studentów międzynarodowych

Dla nowych studentów międzynarodowych wydarzenia orientacyjne rozpoczynają się 14 września 2018. Ten dodatkowy czas jest specjalnie zaprojektowany, aby pomóc nowym studentom międzynarodowym w osiedleniu się w Wielkiej Brytanii i GCU przed rozpoczęciem ogólnej indukcji studentów i nauczania.

W tym okresie odbędzie się wiele zabawnych i informacyjnych aktywności, w tym wycieczki po kampusie i mieście, a także wydarzenia powitalne, na których można spotkać innych studentów międzynarodowych.

Uniwersytet Glasgow Caledonian to wyjątkowy, inkluzyjny i nowoczesny uniwersytet, który zobowiązuje się do swojej misji społecznej na rzecz promowania wspólnego dobra. Staliśmy się międzynarodowym centrum doskonałości w szkolnictwie wyższym, promując zatrudnialność i globalne obywatelstwo wśród naszych absolwentów. Otrzymujemy nagrody za nasze wsparcie i zaangażowanie w doświadczenia studentów, jednocześnie wprowadzając innowacje dzięki naszym badaniom na światowym poziomie w kluczowych obszarach siły. Mamy tradycję poszerzania dostępu do szkolnictwa wyższego dla utalentowanych osób, niezależnie od ich pochodzenia, i wykorzystujemy nasz kapitał intelektualny i społeczny dla dobra społeczności, którym służymy w Szkocji i na całym świecie.

Uniwersytet Glasgow Caledonian (GCU) to tętniący życiem, innowacyjny i wielokrotnie nagradzany uniwersytet dla wspólnego dobra.

Dążymy do przyczynienia się do społeczeństwa w sposób, który obejmuje, a jednocześnie wykracza poza tradycyjną rolę uniwersytetu. Zobowiązanie GCU do wspólnego dobra ożywa i jest realizowane przez studentów i pracowników w różnych szkołach i wydziałach akademickich.

Witaj w Szkole Zdrowia i Nauk o Życiu

Szkoła Zdrowia i Nauk o Życiu, jedna z trzech szkół akademickich w GCU, łączy wydziały Nauk o Życiu, Psychologii, Pracy Socjalnej oraz Nauk o Zdrowiu i Pielęgniarstwa oraz Zdrowia Społecznego.

Współpracując z naszymi pracownikami, studentami i zewnętrznymi interesariuszami, Szkoła Zdrowia i Nauk o Życiu stworzyła jednoczącą wizję, mającą na celu realizację Strategii Uniwersytetu 2020, wprowadzając doskonałość, zaangażowanie i energię w każdy aspekt życia szkoły.

Nasza szkoła łączy wydziały Nauk o Życiu, Psychologii, Pracy Socjalnej oraz Nauk o Zdrowiu i Pielęgniarstwa oraz Zdrowia Społecznego. Współpraca międzywydziałowa pozwala szkole oferować niezrównany zakres programów nauczania i elastycznych opcji dostarczania, badań, szkoleń dostosowanych do potrzeb oraz usług doradczych w sektorach zdrowia, opieki społecznej i nauk o życiu.

Szkoła ma ponad 280 pracowników akademickich, w tym profesorów, wykładowców, stypendystów badawczych i asystentów badawczych. Otrzymaliśmy znakomity wynik 93% satysfakcji studentów w najnowszej Krajowej Ankiety Studentów. Mamy ponad 4000 studentów z całego świata, w tym z Wielkiej Brytanii, Kanady, Mjanmy, Indonezji, Kuwejtu, Arabii Saudyjskiej i Bangladeszu. Są oni wysoko cenioną i integralną częścią naszej społeczności akademickiej.

Jesteśmy zobowiązani do innowacyjnej, angażującej i międzyzawodowej edukacji dla wszystkich naszych studentów. To jest wspierane przez nasze światowej klasy obiekty i nowatorskie badania. Sukces naszej metodologii potwierdzają nasze znakomite wyniki w Krajowej Ankiety Studentów.

Doskonalenie Badań

Doskonalenie w nauczaniu i badaniach, najlepsi akademicy, wspierające i stymulujące środowisko nauki w szerokim zakresie obszarów – od Biosciences Żywnościowych po Pielęgniarstwo.

Nasze Badania

W REF 2014 zajęliśmy miejsce w pierwszej 20 w Wielkiej Brytanii w zakresie badań zdrowotnych na światowym poziomie i o międzynarodowej doskonałości. Dowiedz się o naszych nagradzanych akademikach i dynamicznej społeczności badawczej.

Nasze Obiekty

Oferujemy studentom i firmom dostęp do nowoczesnych obiektów nauczania i badań we wszystkich naszych wydziałach.

Nasze Wydziały

Mocne strony Szkoły Zdrowia i Nauk o Życiu oraz związanym z nią Instytucie Zastosowanych Badań Zdrowotnych leżą w naszej profesjonalnej wiedzy, wielodyscyplinarnym zespole dostarczającym usługi oraz ścisłym przestrzeganiu standardów regulacyjnych, które wymagają partnerstw z organizacjami publicznymi, komercyjnymi i pozarządowymi.

Zaangażowanie naszej szkoły w doskonałość i współpracę zapewnia, że jesteśmy na czołowej pozycji w zakresie praktyki i wiedzy na poziomie licencjackim, magisterskim i badawczym, inspirowani indywidualną i zbiorową chęcią przyczynienia się do poprawy zdrowia i dobrostanu.

Nasza szkoła oferuje szeroki zakres wiedzy teoretycznej, umiejętności praktycznych i zaangażowania edukacyjnego, obejmującego społeczność, laboratoria, biznes i łóżka szpitalne, a także powracającego do społeczności, wspieranego przez ciągłe inwestycje w naszych ludzi i obiekty.

Szkoła składa się z trzech wydziałów podzielonych na grupy przedmiotowe:

• Wydział Pielęgniarstwa i Zdrowia Społecznego
• Wydział Psychologii, Pracy Socjalnej i Nauk o Zdrowiu
• Wydział Nauk o Życiu

Praktyczne Kariera Akademicka

Nasza polityka wspierania Praktycznych/Klinicznych Karier Akademickich we wszystkich dyscyplinach jest fundamentalna dla Szkoły Zdrowia i Nauk o Życiu. Są one wbudowane w naszą misję na rzecz Wspólnego Dobra i stanowią podstawę naszego zobowiązania do zapewnienia, że praktyka, zarówno kliniczna, jak i akademicka, napędza nasze nauczanie i nasze badania.

Naszym ciągłym celem jest ustanowienie naszej szkoły jako krajowego i międzynarodowego centrum doskonałości, w którym Kliniczne Kariera Badawcze i Praktyczne Kariera Edukacyjne stanowią kluczowy element tej wizji.

Kliniczni akademicy naszej szkoły skutecznie integrują wiedzę kliniczną, umiejętności, badania i edukację w swojej specjalistycznej dziedzinie, aby przynieść korzyści pacjentom/klientom i uczniom oraz poprawić jakość usług.

Dzięki naszym Klinicznym Karierom Badawczym i Praktycznym Karierom Edukacyjnym, Szkoła Zdrowia i Nauk o Życiu angażuje się w badania i edukację w rzeczywistym świecie, aby odpowiedzieć na prawdziwe dylematy w praktyce i pytania stawiane przez tych, którzy są na czołowej pozycji w dostarczaniu usług i opieki. Praktyka napędza nasze nauczanie i badania, a nasze badania dostarczają dowodów, które są wdrażane w praktyce, aby przynieść korzyści pacjentom/klientom, społecznościom oraz usługom zdrowia i opieki społecznej.

Wsparcie dla praktycznych karier akademickich

Kliniczni akademicy badawczy i praktyczni edukacyjni reprezentują wszystkie dyscypliny w Szkole Zdrowia i Nauk o Życiu i są członkami ustalonych grup badawczych w Instytucie Zastosowanych Badań Zdrowotnych, z jego powiązaną infrastrukturą i wpływem badań. Pełnią kluczowe role w generowaniu ważnych pytań badawczych z praktyki oraz w pracy nad zapewnieniem, że nowe dowody kształtują i wpływają na dostarczanie usług oraz politykę zdrowia i opieki społecznej. Szkoła ma praktyków badań akademickich/praktycznych oraz praktyków edukacji akademickiej w obszarach:

• Pielęgniarstwo
• Praca Socjalna
• Psychologia
• Fizjoterapia
• Terapia Zajęciowa
• Podologia
• Radiologia
• Nauki o Wzroku – Optyka, Ortoptystyka
• Praktyka w Oddziale Operacyjnym