Машиностроение, Магистр наук

Студенты обычно разрабатывают индивидуальные учебные программы в области механических систем/дизайна, механики жидкостей, механики твердых тел или теплотехники. Кроме того, существуют также возможности для междисциплинарных программ, таких как биомеханика, геомеханика, производство, материаловедение, океанская инженерия и микро/нано науки.

Механические системы/дизайн:

Эта область охватывает широкий спектр компьютерного проектирования, включая методологию проектирования и компьютерную графику, а также кинематику и динамику машин, вибрации, проектирование машинных элементов, управление, автоматизацию и методы оценки надежности. Текущие области исследований включают нелинейную динамику и вибрации, мониторинг состояния структур на основе вибраций и предсказание отказов, экспертные системы, калибровку станков, управление роботизированными транспортными средствами, кинематическое проектирование и оптимизацию, компьютерное проектирование систем управления, прецизионную обработку, анализ шероховатости поверхности и обработку водоструйным методом с помощью роботов.

Механика жидкостей:

Программа механики жидкостей включает углубленное изучение ламинарных и турбулентных потоков, вычислительной гидродинамики, экспериментальных методов, потоков в микрообластях, потоков с частицами, биологических потоков. Текущие области исследований включают поток жидкости и теплопередачу в микрообластях, поток в дыхательных путях человека, вычислительную гидродинамику в неправильных геометриях, биологические потоки и смазку, а также численное моделирование потоков прямой симуляции.

Механика твердых тел:

Изучение механики твердых тел включает прочность материалов, упругость, пластичность, механика сплошных сред, композитные материалы, разрушение и усталость, вибрации, распространение волн, вычислительные методы и микромеханику. Применение этих исследований связано с механическим и термомеханическим поведением металлов, композитов, функционально градиентных материалов, керамики и геологических сред как при статических, так и при динамических нагрузках. Значительная часть наших исследований была связана с микромеханическим поведением материалов. Текущие области исследований включают: поведение материалов при ударных нагрузках, динамическую механику разрушения и поведение материалов, моделирование конечными элементами биологических материалов, вычислительное моделирование композитов с частицами, клеточных и гранулярных материалов, рост трещин усталости, микромеханическое поведение композитов, эрозию материалов в процессе абразивной водоструйной обработки.

Теплотехнические науки:

Область теплотехнических наук включает изучение термодинамики, теплопередачи при conduction, convection и radiation, загрязнения и энергетических процессов. Недавние исследования были связаны с экспериментальным и численным моделированием охлаждения печатных плат, теплопередачей и потоком жидкости при плавлении и затвердевании, микро теплопередачей, транспортом аэрозолей в дыхательных потоках человека, прямым контролем теплопередачи с фазовым переходом, вычислением естественной и принудительной конвекции в сложных замкнутых системах, анализом энергетических систем, включая отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха, холодильные и электрические системы.

Колледж инженерии Университета Род-Айленда — это разнообразное сообщество студентов, преподавателей и сотрудников, посвященное продвижению общества через обучение, исследования и инновации. Наш колледж гордится своей историей подготовки инженеров для глобального рынка труда и для решения множества проблем, с которыми общество сталкивается — и будет сталкиваться.

Рэймонд М. Райт, доктор философии, инженер, декан

С пятью кафедрами и более чем 25 программами, включая нашу всемирно известную Международную инженерную программу, Колледж инженерии ставит перед студентами задачи и готовит их к решению проблем на глобальном уровне.

Построенный вокруг практической, динамичной среды, учебный процесс сочетает в себе классы, возможности стажировок, студенческие организации и Сообщество инженерного обучения, чтобы предоставить тот вид всестороннего образования, который необходим в реальном мире.