Магистр искусств по Инклюзивному образованию

Магистр искусств (M.A.) в программе инклюзивного образования ведет к сертификации в обычном образовании и кросс-категориальном специальном образовании.

В программе есть два направления:

Направление начальной сертификации

Программа для выпускников для кандидатов без предыдущей лицензии на преподавание, которые хотят подготовиться к обучению детей с широким спектром образовательных потребностей. Это направление ведет к сертификации как в обычном образовании, так и в кросс-категориальном специальном образовании на уровне среднего детства - ранней юности.

Уникальной особенностью этой программы является то, что требования к практическому обучению для обеих областей сертификации могут быть выполнены за один семестр, что приводит к более раннему завершению программы и экономии средств. Это единственная программа после бакалавриата такого рода, предлагаемая в штате Висконсин.

Студенты также могут продолжить обучение для получения степени магистра искусств в инклюзивном образовании. Все кредиты, полученные для сертификации, засчитываются в магистерскую степень.

Расширенное направление сертификации

Программа для выпускников для лицензированных учителей обычного образования, которые хотят получить сертификацию в специальном образовании. Это направление ведет к сертификации в кросс-категориальном специальном образовании на уровне среднего детства - ранней юности.

Студенты также могут продолжить обучение для получения степени магистра искусств в инклюзивном образовании. Все кредиты, полученные для сертификации, засчитываются в магистерскую степень.

Требования к сертификации/степени

Требования для двойной сертификации в обычном образовании и кросс-категориальном специальном образовании, преподавание специального образования, высоко оцененная программа преподавания специального образования, преподавание специального образования в средней школе, преподавание специального образования в старшей школе, две сертификации, Университет Кардинала Стритча, Милуоки, Висконсин, осенний старт преподавания, лицензия на преподавание в Висконсине, программа лицензии на преподавание.

Чтобы иметь право на сертификацию учителя в Висконсине, вы должны выполнить все эти требования программы:

• Курсы методов преподавания в 54-кредитной программе магистра искусств (M.A.) в инклюзивном образовании Стритча
• Полевая практика, составляющая 150 часов за три семестра
• Один семестр практического обучения, включенный в 54-кредитную программу магистра искусств в инклюзивном образовании Стритча
• Общие требования к образованию Департамента общественного образования Висконсина
• (курсы на уровне бакалавриата из предыдущих учебных заведений могут быть использованы для удовлетворения этих требований):
  • Письменная коммуникация
  • Устная коммуникация
  • Математика
  • Биологические науки
  • Физические науки
  • Литература/гуманитарные науки
  • Общая психология
  • Изобразительное искусство/гуманитарные науки
  • История Западного мира
  • История не западного мира
• Проходные баллы по Praxis I: Тест на предварительные профессиональные навыки (PPST) или проходной балл по тестам ACT, SAT или GRE (до поступления в программу)
• Проходной балл по Praxis II (до практического обучения)
• Проходной балл по тесту по основам чтения (должен быть сдан до практического обучения)

Обязательные курсы для двойной сертификации в: MC-EA Обычное образование и MC-EA Кросс-категориальное специальное образование

• EMA 500 Семинар для начального/среднего образования
• EMA 511 Основы преподавания для начального/среднего образования
• EMA 523 Теории грамотности и обучения для начального/среднего образования
• EMA 530 Полевая практика I для начального/среднего образования
• EMA 550 Бенчмарк I: Основные компетенции преподавания
• EMA 535 Управление классом для начального/среднего образования
• EMA 539 Технологии для преподавания: Введение в образовательные технологии
• EMA 541 Методы содержания для начального/среднего образования
• EMA 551 Продвинутые методы для начального/среднего образования
• EMA 563 Продвинутая грамотность и обучение для начального/среднего образования
• EMA 575 Продвинутое управление классом для начального/среднего образования
• INED 510 Полевая практика II по инклюзивному образованию MC-EA
• INED 520 Полевая практика III по инклюзивному образованию MC-EA
• INED 534 Автизм/сопутствующие потребности в коммуникации
• INED 536 Индивидуальные образовательные планы
• MUE 525 Поддержка индивидуальных потребностей студентов
• MUE 545 Поддержка студентов в школьной среде
• MUE 555 Сотрудничество с семьями и сообществами
• MUE 565 Формальная и неформальная оценка
• INED 580 Семинар II по инклюзивному образованию MC-EA
• INED 581 Бенчмарк II по инклюзивному образованию MC-EA: Портфолио кандидата в учителя
• INED 592 Практическое обучение по инклюзивному образованию MC-EA
• EMA 604 Семинар по профессиональному развитию

Требования для получения степени магистра

Чтобы иметь право на получение степени магистра в программе магистра искусств в инклюзивном образовании, вы также должны:

• Получить 54 кредита, необходимые для сертификации, вместе с семью-восемью кредитами, перечисленными ниже, в течение семи последовательных учебных лет
• Минимальный общий средний балл 3.0, без отдельных оценок ниже B-

Обязательные курсы для степени магистра

• CED 549 Статистика на основе технологий
• EDM 624 Методология исследования
• EDM 634 Применение действия исследования

Если вы завершили часть сертификации программы MAIE и готовы завершить свою магистерскую степень, нажмите здесь для получения информации о завершении степени и регистрации.

Курсы

• CED 549 - Исследования и статистика на основе технологий
• EDM 624 - Методология действия исследования
• EDM 634 - Применение действия исследования
• EMA 500 - Семинар I по раннему детству-среднему детству и среднему детству-ранней юности
• EMA 511 - Основы преподавания и оценки для EC-MC и MC-EA
• EMA 523 - Теории грамотности и обучения для Pre K-Primary
• EMA 530 - Полевая практика I по раннему детству-среднему детству и среднему детству-ранней юности
• EMA 535 - Управление классом и культурное разнообразие для EC-MC и MC-EA
• EMA 539 - Технологии для преподавания: Введение
• EMA 543 - Методы математики для раннего детства-среднего детства и среднего детства-ранней юности
• EMA 544 - Методы науки для раннего детства-среднего детства и среднего детства-ранней юности
• EMA 546 - Методы социальных наук для раннего детства-среднего детства и среднего детства-ранней юности
• EMA 547 - Методы изобразительного искусства для раннего детства-среднего детства и среднего детства-ранней юности
• EMA 550 - Портфолио I для раннего детства-среднего детства и среднего детства-ранней юности
• EMA 551 - Продвинутые методы и оценка для EC-MC и MC-EA
• EMA 563 - Теории грамотности и обучения для верхнего начального/среднего образования
• EMA 575 - Продвинутое управление классом для EC-MC и MC-EA
• EMA 580 - Семинар II по раннему детству-среднему детству и среднему детству-ранней юности
• EMA 581 - Портфолио II для раннего детства-среднего детства и среднего детства-ранней юности
• EMA 604 - Семинар по профессиональному развитию
• INED 510 - Полевая практика II по инклюзивному образованию
• INED 520 - Полевая практика III по инклюзивному образованию
• INED 534 - Автизм и расстройства коммуникации
• INED 536 - Индивидуальные образовательные планы
• INED 592 - Практическое обучение для среднего детства-ранней юности
• MUE 525 - Поддержка индивидуальных потребностей студентов
• MUE 545 - Поддержка студентов в школьной среде
• MUE 555 - Сотрудничество с семьями и сообществами
• MUE 565 - Формальная и неформальная оценка

Университет Кардинала Стритча был основан Сестрами Святого Франциска Ассизского в 1937 году и получил лицензию от штата Висконсин как полностью аккредитованное учебное заведение, выдающее дипломы. Сегодня Стритч является одним из крупнейших францисканских учебных заведений высшего образования в Северной Америке. Мы предлагаем более 60 исключительных программ бакалавриата и магистратуры, которые помогают студентам развивать новые навыки, получать опыт, связанный с карьерой, и строить профессиональные сети. Эти академические программы готовят студентов всех возрастов, вероисповеданий, рас и социо-экономических слоев к успеху в сообществах, где они живут, работают, служат и ведут.

Стритч известен как отличный выбор для изучения бизнеса, образования, гуманитарных наук, лидерства, сестринского дела и наук. Студенты с разнообразными вероисповеданиями и культурными традициями принимают и живут нашими основными францисканскими ценностями: созданием заботливого сообщества, проявлением сострадания, уважением к творению и установлением мира.