Mestrado em Artes em História

O grau de Mestrado em Artes pode ser concluído em dois anos calendáricos. Nosso programa é muito competitivo, e admitimos muito poucos alunos especificamente para o programa de M.A., embora muitos alunos de doutorado obtenham um M.A. no caminho para seu Ph.D.

Requisitos Acadêmicos

30 Unidades de Crédito de Curso

Todos os programas de Mestrado em Artes da Duke exigem um mínimo de 30 unidades de crédito de curso. Pelo menos 24 dessas unidades devem ser de trabalho de curso com nota. As outras 6 unidades podem ser créditos para "pesquisa não avaliada". Os alunos podem fazer cursos de pós-graduação em outras disciplinas que se relacionem com suas áreas de interesse com a permissão do Diretor de Estudos de Pós-Graduação (DGS).

Cursos Obrigatórios

Os alunos devem fazer HISTÓRIA 701S: Seminário de Pesquisa em História ou HISTÓRIA 702S: Seminário de Pesquisa em História, ou com a permissão do DGS, uma sequência de cursos semelhante em historiografia/teoria e métodos de pesquisa.

• Pelo menos um curso em nível de pós-graduação que explore uma metodologia específica.

Dois Trabalhos de Seminário

Você deve demonstrar proficiência em pesquisa primária e escrever dois trabalhos de seminário (de 25-35 páginas cada). Normalmente, esses são produtos dos cursos que você faz.

Proficiência em Leitura de Língua Estrangeira

Candidatos ao grau de M.A. (mas não ao programa JD/MA) devem ter conhecimento de leitura de pelo menos uma língua estrangeira antiga ou moderna. Leia as orientações sobre o requisito de língua do departamento.

O ideal da Duke para a educação de pós-graduação é um pequeno número de alunos superiores trabalhando em estreita colaboração com acadêmicos renomados. O estudo de pós-graduação na Duke é definido por atenção pessoal máxima; classes menores e mais envolventes; programas de estudo flexíveis projetados para atender às necessidades e interesses individuais dos alunos; e possibilidades mais ricas e interdisciplinares para a pesquisa.

A Escola de Pós-Graduação supervisiona mais de 80 programas de doutorado e mestrado na Duke. A escola oferece numerosos recursos que aprimoram a experiência do aluno de pós-graduação, defende as necessidades dos alunos, fornece uma comunidade maior de apoio para os alunos fora de seus departamentos e programas, e estabelece políticas que garantem que os alunos recebam uma experiência educacional de alta qualidade.

Educação de Pós-Graduação na Duke

Na Duke, estamos comprometidos em manter nossos programas de pós-graduação em um tamanho moderado. Aproximadamente 2.500 alunos de doutorado e 1.000 alunos de mestrado em pesquisa estão matriculados em mais de 80 departamentos e programas, trabalhando com mais de 1.300 membros do corpo docente de pós-graduação. Os ambientes pequenos e privados em nossos departamentos e programas ajudam os alunos de pós-graduação e os professores a construir uma parceria especial marcada por colegialidade íntima e um propósito comum.

A marca registrada da educação de pós-graduação na Duke é uma rica mistura de conhecimento profundo e especializado em um campo de estudo, intersecando com as fronteiras de outros campos. Abordagens multidisciplinares são consideradas fundamentais para a descoberta e a produção de conhecimento. Grupos de pesquisa e estudo colaborativos de professores e alunos de pós-graduação se reúnem em torno de problemas e temas em muitos ambientes universitários que se estendem além das fronteiras de departamentos e programas individuais.

A colaboração não para nas fronteiras do campus. Graças à sua localização no Research Triangle, a Duke tem fortes conexões com outras grandes universidades e com institutos e empresas públicas e privadas. O contato com essas comunidades é uma parte integral da experiência de pós-graduação na Duke, tanto academicamente quanto culturalmente.

Alunos de pós-graduação que prosperam no ambiente da Duke são criativos, ousados e relutantes em aceitar respostas desgastadas. Se isso soa como você, dê uma olhada em nossos programas e veja o que temos a oferecer.

Papel da Escola de Pós-Graduação

Os alunos de pós-graduação são um fermento necessário em qualquer comunidade acadêmica. Na Escola de Pós-Graduação da Universidade Duke, fornecer a professores e alunos de pós-graduação o incentivo para inovar, descobrir e desafiar a tradição é considerado a melhor aplicação dos recursos da universidade.

A missão geral da Escola de Pós-Graduação é fornecer treinamento de pós-graduação baseado em pesquisa que ajude os alunos a aprender as habilidades analíticas para serem futuros líderes em uma ampla variedade de profissões. Embora muitos de nossos graduados entrem na academia, a educação que obtêm aqui é destinada a ser aplicável a qualquer trabalho que envolva a descoberta, aplicação criativa e ensino de novos conhecimentos.

Além disso, a Escola de Pós-Graduação existe em grande medida para apoiar as missões de pesquisa e educacional de um corpo docente interessado nas fronteiras do conhecimento e, ao fazê-lo, defender a primazia da pesquisa em toda a universidade.

A Escola de Pós-Graduação também desempenha vários outros papéis:

• Fornecer controle de qualidade para todos os aspectos da educação de pós-graduação na Duke e estabelecer políticas e padrões que definem boas práticas em todos os programas de pós-graduação, alta qualidade no currículo e excelência na seleção de alunos.

• Melhorar a qualidade de nossos programas por meio de uma variedade de mecanismos, incluindo fornecer fundos para recrutar os melhores e mais diversos alunos, realizar revisões regulares dos programas e dar atenção especial à promoção da diversidade e da colegialidade intelectual em cada um de nossos programas. Prestamos atenção regular às necessidades e questões especiais que dizem respeito, mas não se limitam, a alunos internacionais, alunos de grupos sub-representados e mulheres em certas disciplinas. A Escola de Pós-Graduação também assume um papel importante na promoção da integridade na pesquisa e na erudição por meio de cursos sobre conduta ética na pesquisa.

• Servir como o principal defensor da necessidade de os alunos de pós-graduação serem alunos, de modo que quaisquer funções de serviço que possam desempenhar na universidade para obter apoio financeiro sejam tratadas como secundárias à sua necessidade de ter tempo e recursos adequados para se envolver em estudos de pós-graduação. A Escola de Pós-Graduação trabalha arduamente para encontrar os recursos financeiros e intelectuais que permitem aos alunos concluir com sucesso seus programas de grau de forma oportuna.

• Desempenhar um papel ativo no apoio a todos os aspectos da vida dos alunos de pós-graduação, incluindo aqueles que não são precisamente acadêmicos por natureza. Reconhecemos que a qualidade da experiência de vida geral de um aluno enquanto está na pós-graduação é crítica para a conclusão bem-sucedida do treinamento de pós-graduação e para uma vida inteira de trabalho que pode fazer bom uso desse treinamento. A Escola de Pós-Graduação trabalha com grupos de alunos e escritórios de apoio para promover os interesses dos alunos de pós-graduação em áreas como ajuda financeira, cuidados de saúde, aconselhamento e cuidados infantis. A Escola de Pós-Graduação também oferece oportunidades de desenvolvimento profissional para explorar perspectivas de carreira acadêmicas e não acadêmicas para os portadores de graus de pós-graduação.