Stopień magistra z matematyki

Magisterskie studia z matematyki charakteryzują się solidnym i nowoczesnym podejściem do matematyki, zgodnym z najlepszymi i najnowszymi krajowymi oraz międzynarodowymi doświadczeniami w dziedzinie STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka). Zajęcia prowadzone są w języku angielskim, a wiele wykładów odbywa się w wykonaniu zagranicznych profesorów z instytucji partnerskich, które znajdują się w czołówce międzynarodowych rankingów. Ścieżki edukacyjne kursu mają na celu rozszerzenie wiedzy matematycznej zdobytej na studiach licencjackich oraz jej pogłębienie w niektórych specyficznych obszarach. Są one zaprojektowane w taki sposób, aby zapewnić studentom zaawansowane umiejętności w głównych metodach matematycznych stosowanych w dziedzinach naukowych, społecznych i ekonomicznych. Kurs promuje nabywanie umiejętności transwersalnych, mających na celu jak najpełniejsze wykształcenie studenta, które będą przydatne w dalszej drodze do zatrudnienia, przyznając odpowiednią liczbę punktów ECTS tym, którzy z powodzeniem uczestniczą w kursach oferowanych przez Uniwersytet lub inne instytucje.

Kurs jest podzielony na dwa programy. Program Matematyki Stosowanej, wysoce profesjonalizujący, oparty jest na solidnym przygotowaniu w zakresie modelowania i obliczeń, które obejmuje na przykład matematykę przemysłową i stosowaną, naukę o danych i podejmowaniu decyzji, matematykę finansową oraz kryptografię. Program Matematyka dla Edukacji charakteryzuje się szczególnie nauczaniem dydaktyki oraz podstaw matematyki, informatyki i fizyki, z laboratoriami również w obszarze edukacyjnym. Ścieżka studiów może być spersonalizowana poprzez uczestnictwo w niektórych kursach na Uniwersytecie w Trydencie, z którym istnieje aktywna umowa, oraz uczestnictwo w międzynarodowych programach mobilności. Program studiów magisterskich jest centrum dydaktycznym ECMI (Europejskiego Konsorcjum Matematyki w Przemyśle): przy odpowiednich wyborach w planie studiów możliwe jest uzyskanie certyfikatu ECMI. Możliwe jest również uczestnictwo w programie podwójnego dyplomu z Institut Polytechnique de Grenoble (Francja). Przewidziane są działania wspierające dla studentów, którzy nie mogą uczęszczać na zajęcia (np. udostępnianie materiałów dydaktycznych, wykłady wideo itp.). Staże są możliwe w firmach o znaczeniu krajowym i międzynarodowym, na przykład w sektorze bankowym, ubezpieczeniowym i przemysłowym, w laboratoriach badawczych oraz instytucjach edukacyjnych. Te cechy gwarantują wysoką konkurencyjność na rynku pracy oraz w badaniach naukowych i technologicznych.

Absolwent studiów magisterskich z matematyki w Weronie może z powodzeniem dołączyć do grup roboczych w sektorach badań i rozwoju firm oraz przemysłu, w laboratoriach naukowych instytucji publicznych i prywatnych (analiza danych, analiza i rozwój oprogramowania, kryptografia i bezpieczeństwo, modelowanie i symulacja w wirtualnym środowisku, rozwój modeli i analiza procesów biomedycznych, metodologie i technologie dla Przemysłu 4.0 itp.) oraz w instytucjach finansowych i bankowych lub firmach ubezpieczeniowych, na poziomie krajowym i międzynarodowym.

Absolwent studiów magisterskich z matematyki może również podjąć pracę w zawodzie nauczyciela w Włoszech, w szkołach średnich i wyższych. Ma możliwość spełnienia wymogów programowych do uzyskania dostępu do następujących klas nauczania: matematyka i nauki przyrodnicze w szkołach średnich, matematyka, fizyka, matematyka stosowana i informatyka w szkołach wyższych. Ponadto, kończąc kurs 24CFU w dziedzinach pedagogiki, psychologii, antropologii oraz pokrewnych metod i technologii nauczania, może ubiegać się o stanowiska na stałe w szkołach.

Absolwent studiów magisterskich z matematyki jest w stanie z powodzeniem kontynuować studia na poziomie doktoranckim zarówno w matematyce, jak i w innych dziedzinach naukowych (np. informatyka, statystyka, ekonomia i finanse, bioinżynieria oraz nauki biomedyczne) w Włoszech i za granicą.

Zapewnienie jakości

Jakość programu studiów to stopień, w jakim osiąga on swoje cele edukacyjne i spełnia wymagania jakościowe oferowanych działań edukacyjnych, które są określane w zgodzie z potrzebami i oczekiwaniami studentów oraz przedstawicieli świata pracy.

Program ten przyjął system zapewnienia jakości nauczania zgodny z wytycznymi zapewnienia jakości Uniwersytetu oraz oparty na krajowych wytycznych ANVUR dotyczących zapewnienia jakości, realizując następujące działania:

• okresowe konsultacje z przedstawicielami świata pracy w celu oceny adekwatności oferowanych w ich kursach profili kulturowych i zawodowych;
• projektowanie treści edukacyjnych i planowanie zasobów;
• organizacja działań edukacyjnych i usług dydaktycznych;
• monitorowanie skuteczności nauczania i planowanie działań mających na celu poprawę nauczania i usług;
• zapewnienie pełnych i aktualnych informacji na swojej stronie internetowej, dotyczących programu (rol zawodowych, oczekiwanych wyników uczenia się, działań edukacyjnych).

Powyższe działania są zaplanowane i powiązane, zgodnie z zasadami PDCA (Plan, Do, Check, Act).

W systemie zapewnienia jakości studenci odgrywają fundamentalną rolę: każdy student może odegrać swoją rolę, uczestnicząc w grupach zapewnienia jakości swojego programu studiów oraz w Wydziałowych Komitetach Wspólnych Studentów i Wykładowców lub, prościej, biorąc udział w Ankietach Studenckich dotyczących nauczania lub kwestionariuszach. W tym kontekście Uniwersytet oraz Rada ds. Zapewnienia Jakości Uniwersytetu okresowo udostępniają studentom specjalne warsztaty dla przedstawicieli studentów ('Laboratori di rappresentanza attiva').

Uniwersytet Verona dąży do doskonałości w nauczaniu, badaniach i innowacjach. Posiada 22 000 studentów i 1 500 pracowników, w tym wykładowców, badaczy oraz personel techniczny i administracyjny, którzy pracują nad ciągłym doskonaleniem i rozwojem uniwersytetu.

Instytucja myśląca przyszłościowo, która nieustannie dąży do wzmocnienia związku między swoimi kierunkami studiów a rzeczywistym światem pracy, ma na celu w najbliższej przyszłości stawanie się coraz bardziej przyjazną i dostosowaną do potrzeb studentów.