Magister Administracji Zdrowia (MHA)

Departament Polityki Zdrowotnej i Zarządzania (HPM) oferuje specjalistyczny program magisterski z zakresu administracji zdrowia. Te ścieżki uzyskania stopnia MHA integrują przywództwo organizacyjne i zarządzanie, politykę zdrowotną oraz zdrowie publiczne i systemy zdrowotne. Program dostarcza studentom umiejętności zarządzania w kontekście edukacji biznesowej, ale w kontekście, który podkreśla unikalny charakter systemu opieki zdrowotnej.

Studenci mogą ukończyć kursy w ramach programu dziennego lub wieczorowego. Program nauczania we wszystkich naszych programach oferuje ciągłe działania w zakresie rozwoju zawodowego. Studenci również odbywają praktyki, które oferują cenne doświadczenie zawodowe.

Kursy podstawowe zapewniają studentom solidne zrozumienie narzędzi statystycznych i kluczowych pojęć używanych przez wielu praktyków zdrowia publicznego. Kursy zarządzania i polityki podkreślają umiejętności potrzebne do pracy w dostarczaniu usług zdrowotnych.

Program MHA w trybie dziennym

Program dzienny to dwuletni program, który jest idealny dla studentów, którzy mogą uczęszczać na zajęcia pięć dni w tygodniu. Dodatkowo, istnieją wymagane programy rozwoju zawodowego oraz warsztaty, które pomagają studentom w rozwijaniu umiejętności i praktyk w rzeczywistym świecie.

Studenci uczą się pracować z umiejętnościami zarządzania w kontekście edukacji biznesowej, ale w kontekście, który podkreśla unikalny charakter systemu opieki zdrowotnej. Departament kładzie duży nacisk na rozwijanie kompetencji studentów w wielu obszarach, w tym myślenia analitycznego, współpracy, komunikacji, analizy finansowej, świadomości organizacyjnej, zarządzania i alokacji zasobów oraz myślenia strategicznego. Ten program oparty na kompetencjach przygotowuje absolwentów do zajmowania stanowisk kierowniczych w szpitalach, klinikach, organizacjach non-profit, rządzie lokalnym, stanowym i krajowym, innych organizacjach związanych ze zdrowiem, a także do pracy w firmach doradczych i biopharma.

Oprócz kursów, program FTM ma kilka unikalnych komponentów, w tym wymagany program rozwoju zawodowego, który pozwala studentom rozwijać i doskonalić umiejętności interpersonalne, strategie komunikacji i cele zawodowe. W kursie Warsztaty Konsultingowe studenci rozwijają umiejętności myślenia strategicznego, pracy zespołowej i skutecznej komunikacji, stawiając czoła wyzwaniu w zarządzaniu opieką zdrowotną. Pod kierunkiem członka wydziału studenci współpracują jako zespół konsultantów, aby opracować rozwiązanie i zaprezentować je swojemu klientowi. Studenci również uczestniczą w letnich praktykach zaprojektowanych w celu zapewnienia cennego doświadczenia w terenie. Termin składania wniosków do tego programu upływa 16 lutego.

Program Zarządzania w trybie wieczorowym

Szukasz programu MHA w zakresie zarządzania, który integruje teorię i praktykę potrzebną do odniesienia sukcesu w swojej karierze? Czy masz co najmniej roczne doświadczenie w obszarze zdrowia? Czy obecnie pracujesz na pełny etat w branży zdrowotnej?

Program Zarządzania w trybie wieczorowym (PTM) jest skierowany do kandydatów obecnie pracujących w sektorze zdrowia, którzy chcą zdobyć szeroką wiedzę na temat systemu opieki zdrowotnej oraz zrozumieć wpływ decyzji politycznych na branżę zdrowotną, jednocześnie rozwijając umiejętności zarządzania i przywództwa. Kursy integrują doświadczenie zawodowe z zajęciami w klasie. Program trwa 28 miesięcy. Nowi studenci muszą mieć co najmniej 2-letnie doświadczenie w branży związanej ze zdrowiem. Termin składania wniosków do tego programu upływa 1 czerwca.

Od 1922 roku, Szkoła Mailman jest na czołowej pozycji w badaniach, edukacji i współpracy w dziedzinie zdrowia publicznego. Zajmując się wszystkim, od chorób przewlekłych po HIV/AIDS i politykę zdrowotną, Szkoła podejmuje dzisiejsze pilne problemy zdrowia publicznego, przekształcając badania w działanie.

Różnica Mailman

Na całym świecie coraz bardziej złożone wyzwania wpływają na zdrowie obecnych i przyszłych pokoleń, w tym kryzys klimatyczny, sytuacje kryzysowe, urbanizację, starzejące się społeczeństwa i rosnące nierówności zdrowotne.

Profesjonaliści w dziedzinie zdrowia publicznego pracują nad ochroną i poprawą zdrowia ludzi wszędzie, rozwijając nową wiedzę, informując i wpływając na politykę publiczną, opracowując i wdrażając rozwiązania oraz promując zdrowe zachowania.

Od momentu założenia naszej Szkoły w 1922 roku, kształciliśmy pokolenia liderów zdrowia publicznego, wprowadzaliśmy przełomowe odkrycia i dostarczaliśmy innowacyjne rozwiązania, aby chronić i poprawiać zdrowie ludzi wszędzie. Łączymy edukację, naukę i sprawiedliwość społeczną, aby zająć się nierównościami zdrowotnymi i promować równość zdrowotną na całym świecie.

Nasze programy edukacyjne na światowym poziomie integrują innowacyjny program nauczania oparty na umiejętnościach, współpracę badawczą oraz praktyczne doświadczenie w terenie, aby przygotować studentów do ról przywódczych w różnych branżach i sektorach, w praktyce zawodowej lub w badaniach i akademii. Działania i wydarzenia na kampusie, usługi wsparcia oraz sprzyjające środowisko pomagają studentom rozwijać się i odnosić sukcesy.

Nasi znakomici wykładowcy pracują w różnych dziedzinach – biologii, socjologii, statystyce, historii, polityce i wielu innych – aby przekształcić zdrowie publiczne z teorii w praktykę poprzez innowacyjne badania i programy na całym świecie. Z kreatywnym, przedsiębiorczym i ambitnym duchem, rozwijamy odkrycia i rozwiązania, aby stawić czoła największym wyzwaniom zdrowotnym XXI wieku. Nasze portfolio badawcze należy do największych w szkołach zdrowia publicznego, a my jesteśmy domem dla dziesiątek programów badawczych i laboratoriów, w tym ICAP, Centrum Infekcji i Immunologii oraz Centrum Starzenia Roberta N. Butlera.

Dynamiczne, różnorodne Nowy Jork i światowej sławy Uniwersytet Columbia oferują nieograniczone możliwości osobistego i zawodowego rozwoju. Pracujemy z różnorodnymi populacjami w pięciu dzielnicach miasta oraz w naszej lokalnej dzielnicy Washington Heights nad złożonymi problemami zdrowotnymi, w tym edukacją, zapobieganiem i opieką nad HIV/AIDS, inicjatywami w zakresie zaprzestania palenia oraz programami mającymi na celu powstrzymanie rosnącej epidemii astmy w naszym miejskim środowisku.

Najważniejsza różnica? Nasza społeczność. Inkluzywna, współpraca i różnorodna, nasza kultura jest niezbędna dla naszej pracy, doświadczenia naszych studentów i tego, dokąd zmierzają stąd.

Strategiczna wizja na XXI wiek

W maju 2008 roku Uniwersytet Columbia ogłosił powołanie dr Lindy P. Fried na dziekana Szkoły Mailman. Krajowy lider w dziedzinie zdrowia geriatrycznego i epidemiologii, dziekan Fried wcześniej kierowała Oddziałem Medycyny Geriatrycznej i Gerontologii Johns Hopkins oraz Programem Epidemiologii Starzenia w Bloomberg School of Public Health.

Od samego początku dziekan Fried angażowała wykładowców, studentów, absolwentów i kluczowych interesariuszy, aby zidentyfikować rolę, jaką Szkoła Mailman powinna odegrać w rozwiązywaniu przyszłych wyzwań zdrowia publicznego. Zgodnie z tym nowym planem strategicznym, Szkoła będzie nadal koncentrować się na obszarach, w których tradycyjnie odnosiła sukcesy, takich jak HIV i inne choroby zakaźne, zdrowie psychiczne, zdrowie reprodukcyjne i zdrowie środowiskowe, oraz będzie rozwijać silne dziedzictwo pracy w zakresie zdrowia globalnego i miejskiego, zdrowia dzieci oraz polityki żywnościowej.

Plan przewiduje również budowanie siły badawczej i ekspertyzy w obszarach o kluczowym znaczeniu w XXI wieku, takich jak zapobieganie chorobom przewlekłym, zdrowie i klimat, nauka systemowa oraz zapewnienie zdrowia starzejącego się społeczeństwa poprzez podejście oparte na cyklu życia do zapobiegania chorobom i niepełnosprawności. Wszystkie te inicjatywy wymagają skupienia, analizy na wielu poziomach, nowych modeli systemów zdrowotnych oraz współpracy i przywództwa interdyscyplinarnego.

Misja edukacyjna Szkoły była również kamieniem węgielnym kadencji dziekana Fried. W ciągu ostatnich kilku lat dziekan Fried prowadziła intensywną, ogólnoszkolną inicjatywę, w którą zaangażowanych było ponad 150 członków kadry, a także studentów, absolwentów i pracodawców, aby przekształcić program MPH Szkoły. Nowe programy, Columbia MPH i Przyspieszony MPH, zapewniają szerokie zrozumienie systemowe, umiejętności krytycznego myślenia oraz szkolenie przywódcze potrzebne do stawienia czoła dzisiejszym złożonym wyzwaniom zdrowia publicznego.

PRZED

Kluczowym elementem zdrowia publicznego – i misji Szkoły Mailman – jest zapewnienie równego dostępu do warunków, które zapewniają zdrowie i dobrostan dla wszystkich. Istnieją liczne dowody na to, że historia kumulacyjnych systemowych dyskryminacji doprowadziła do znacznych szkód, zróżnicowanych rasowo nierówności i złego zdrowia dla czarnoskórych, latynoskich, rdzennych i innych osób kolorowych [BIPOC] w USA i na całym świecie. Mamy fundamentalny obowiązek jako edukatorzy zdrowia publicznego, badacze, naukowcy i praktycy, aby przyczynić się do rozbicia systemowego rasizmu, który istnieje w Stanach Zjednoczonych i pozwala na rozwój tej toksycznej sytuacji.

Uznajemy, że nie spełniamy naszej misji, zwłaszcza że historia rasizmu w USA jest zakorzeniona w dziedzinie zdrowia publicznego i w naszych instytucjach akademickich. Nawet przy długotrwałym zaangażowaniu i przywództwie Columbia Mailman w rozwijaniu naukowego zrozumienia przyczyn nierówności zdrowotnych, stosowaniu tego zrozumienia w celu poprawy zdrowia dla wszystkich oraz uczynieniu tego kamieniem węgielnym edukacji naszych studentów; uznajemy potrzebę głębszego zaangażowania w likwidację systemowego rasizmu, najpierw w naszej własnej instytucji, a następnie poza murami naszej Szkoły.

Kreowanie drogi PRZED

Latem 2020 roku dziekan Linda Fried i zespół kierowniczy uruchomili Columbia Public Health FORWARD (Walcząc z uciskiem, rasizmem i białą supremacją poprzez działanie, badania i dyskurs), aby przyspieszyć transformację naszej szkoły w instytucję antyrasistowską, wielokulturową i w pełni inkluzywną we wszystkich aspektach jej kultury i działalności, a także w globalnego lidera w rozbiciu toksycznych struktur, które nadal wspierają rasizm i nierówności zdrowotne. Naszym celem jest zarówno przekształcenie siebie, jak i naszego świata oraz dostarczenie modelu i planu działania dla innych instytucji akademickich, aby poszły w nasze ślady.

Dzięki FORWARD podejmiemy konkretne działania potrzebne do realizacji naszych celów, budując:

• Antyrasistowską kulturę i środowisko instytucjonalne
• Silny pipeline studentów BIPOC do Columbia Mailman, a następnie do dziedziny zdrowia publicznego poza Szkołą.
• Nowe grupy wykładowców i pracowników BIPOC, którzy są w pełni wspierani i mają zasoby potrzebne do rozpoczęcia kariery
• Szeroki program autentycznych, aktywnych i ciągłych zaangażowań z lokalnymi, marginalizowanymi społecznościami
• Bardziej solidne badania nad równościami zdrowotnymi, systemowym rasizmem i przemocą strukturalną w całej szkole

Akredytacja

Akredytacja Szkoły Zdrowia Publicznego Mailman

Rada ds. Edukacji w Zdrowiu Publicznym (CEPH) jest niezależną agencją uznaną przez Departament Edukacji USA, która akredytuje szkoły zdrowia publicznego. Misją CEPH jest zapewnienie "jakości w edukacji i szkoleniu w dziedzinie zdrowia publicznego, aby osiągnąć doskonałość w praktyce, badaniach i usługach, poprzez współpracę z organizacjami i partnerami społecznościowymi."

Jako członek Stowarzyszenia Szkół i Programów Zdrowia Publicznego, Szkoła Mailman Zdrowia Publicznego została ponownie akredytowana w 2010 roku i rozpoczęła kolejny proces re-akredytacji.

Ponadto, Departament Polityki Zdrowotnej i Zarządzania jest członkiem Stowarzyszenia Programów Uniwersyteckich w Administracji Zdrowia. Programy zarządzania są akredytowane przez Komisję Akredytacyjną Edukacji w Zarządzaniu Opieką Zdrowotną (CAHME).

Samoocena

Procedura akredytacyjna CEPH wymaga, aby Szkoła Mailman przeszła obszerną samoocenę, która dostarcza jakościowej i ilościowej oceny, jak dobrze Szkoła realizuje swoją misję, cele i zadania oraz spełnia kryteria akredytacyjne, a także szczerej oceny mocnych i słabych stron w odniesieniu do wydajności Szkoły w stosunku do kryteriów akredytacyjnych. Proces samooceny zaangażował osoby z całej Szkoły Mailman oraz nasze kluczowe grupy interesariuszy.

Zewnętrzna komisja zorganizowana przez CEPH przegląda samoocenę i przeprowadza wizytę na miejscu. Zespół wizytujący składał się z akademików zdrowia publicznego, praktyków i specjalistów ds. akredytacji, którzy spotkali się z kierownictwem Szkoły, wykładowcami, pracownikami, studentami, absolwentami i partnerami społecznościowymi, a także z kierownictwem CUMC i Uniwersytetu. Link do samooceny z lat 2016-2017 można znaleźć tutaj.

Akredytacja Uniwersytetu Columbia w Nowym Jorku

Uniwersytet Columbia jest akredytowany przez Komisję Środkowych Stanów ds. Szkolnictwa Wyższego, 3624 Market Street, Filadelfia, PA 19104, 267-284-5000 (MSCHE). Uznawana przez Departament Edukacji USA, MSCHE jest jedną z sześciu regionalnych agencji akredytacyjnych w Stanach Zjednoczonych, które pracują nad definiowaniem, utrzymywaniem i promowaniem doskonałości edukacyjnej w instytucjach szkolnictwa wyższego.