18 Najlepsze programy Stopień magistra z zakresu Nauki o środowisku w Japonia na rok 2024

W tej erze globalnej eksplozji populacji, zmian klimatycznych, niszczenia środowiska i różnorodności gatunków, wszystko to ściśle związane z nauką i technologią rolniczą, ten program został stworzony w celu wychowania globalnych liderów, którzy będą przyczyniać się do bio-przemysłu w harmonii z otoczeniem, skutecznie wykorzystując regionalne cechy obszaru Shikoku jako pola badawczego akademickiego.

Na rok akademicki 2017, program magisterski SESAMI rozpoczyna się w październiku i można go ukończyć w półtora roku (tj. w marcu w kolejnym roku). W ciągu pierwszych 12 miesięcy programu (tj. dwa semestry od 1 października do 30 marca i od 1 kwietnia do 30 września) prowadzone są intensywne kursy, wszystkie w języku angielskim, przez profesorów Uniwersytetu Kobe oraz tych związanych z uniwersytetami i organizacjami badawczymi za granicą.

Aby wspierać wybitnych profesjonalistów w zakresie zarządzania środowiskiem, studenci są zobowiązani do udziału w długich stażach studialnych. Na podstawie praktycznego doświadczenia zdobytego poza uczelnią, student przedstawia innowacyjną pracę magisterską i zdobywa umiejętności zawodowe. Po ukończeniu studiów magisterskich student może kontynuować program doktorski w celu zdobycia zaawansowanych umiejętności zawodowych lub może zdecydować się pracować dla krajowych lub lokalnych organizacji rządowych, organizacji międzynarodowych, w dziale związanym z ochroną środowiska przemysłów, branż związanych z ochroną środowiska, organizacji pozarządowych związanych z ochroną środowiska, między innymi.

Kurs Nauki o Żywności i Żywieniu to dyscyplina integracyjna, w której zasady nauk biologicznych i fizycznych są wykorzystywane do badania natury żywności oraz aspektów konsumpcji i wykorzystania żywności i jej składników. Studenci zapisani na ten program są zachęcani do studiowania przedmiotów od poziomu molekularnego po kwestie zdrowotne i środowiskowe związane z żywnością. Poprzez programy oferowane w ramach kursu Nauki o Żywności i Żywieniu, oczekuje się, że studenci zrozumieją role składników odżywczych w wspieraniu funkcji życiowych lub funkcji życiowych, zasady leżące u podstaw przetwarzania i przygotowywania żywności oraz toksykologię. Powinni także zdobyć dyscypliny laboratoryjne i umiejętności aplikacyjne w biotechnologii, toksykologii, mikrobiologii, biochemii i naukach o żywieniu. Takie wiedza i umiejętności przygotowują ich do pracy w przemyśle spożywczym w zakresie badań i rozwoju produktów spożywczych i procesów, do służenia w rządowych agencjach regulacyjnych jako specjaliści ds. żywności i doradcy zdrowia oraz do znalezienia stanowisk w instytucjach akademickich jako nauczyciele i badacze. Absolwenci znajdują zatrudnienie w branżach związanych z żywnością i zdrowiem oraz w agencjach rządowych i laboratoriach. Ci, którzy są certyfikowani jako nauczyciele szkół średnich i ponadgimnazjalnych, znajdują stanowiska w szkołach jako nauczyciele przedmiotów gospodarstwa domowego. Niektórzy absolwenci rozpoczynają studia doktoranckie z zakresu nauk o żywności, nauk o żywieniu i nauk biologicznych.

Studium, analiza i badanie relacji między ludźmi a czynnikami środowiskowymi i społecznymi; infekcja i odporność; ontogeneza, rozwój, wzrost i reprodukcja organizmu

Rozjaśnimy funkcje umysłu i umysłu nie tylko poprzez wypowiedzi i działania wyrażone słowami, ale także poprzez nieświadome poszukiwania, takie jak sny i obrazy. Praktyczne szkolenie w szpitalach, placówkach, szkołach, itp. jest istotne.

W XXI wieku konieczne jest budowanie zrównoważonego i obiegu społeczeństwa, w którym zapewnione są globalne środowiska, takie jak żywność, woda, powietrze, lasy i energia. Szczególnie w Japonii, gdzie zasoby energetyczne są ograniczone, potrzebni są eksperci w dziedzinie energii. Ten kurs ma na celu wychowanie inżynierów zdolnych do analizowania i rozwiązywania problemów związanych z energią, takich jak zapewnienie zasobów energetycznych, poprawa efektywności konwersji energii i rozwijanie technologii efektywności energetycznej. Oferowane są kursy obejmujące 3 dziedziny inżynierii - inżynierię cieplno/płynową, inżynierię systemów urządzeń energetycznych oraz inżynierię systemów architektonicznych/środowiskowych, prowadzone przez wykładowców z różnych dziedzin i doświadczeniem biznesowym. Inżynieria Systemów Energetycznych poszukuje pasji młodzieży do przyszłości.

Graduate School of Agriculture koncentruje się na wychowywaniu utalentowanych jednostek, które potrafią dostosować się do wymagań szybko zmieniającego się środowiska i szeroko przyczyniać się do społeczeństwa. Na bazie szerokiego fundamentu programu licencjackiego wydziału, Szkoła Podyplomowa zreorganizowała swoje programy edukacyjne w systematyczną strukturę obejmującą szerokie obszary rolnictwa podzwrotnikowego i rozpoczęła oferowanie jednego zintegrowanego kursu z Rolnictwa Podzwrotnikowego od 2011 roku. Celem tej reorganizacji jest rozwijanie umiejętności zawodowych u studentów w celu wykształcenia wysokiej jakości badaczy i inżynierów zdolnych do twórczego badania stabilnej bioprodukcji i zrównoważonego wykorzystania biomateriałów, oprócz pogłębiania wiedzy studentów dotyczącej rolnictwa i doskonalenia ich zdolności do rozwiązywania problemów rolniczych, z którymi borykają się regiony podzwrotnikowe, takie jak Okinawa. Program nauczania Szkoły Podyplomowej składa się z systematycznych kursów podstawowych, przedmiotów specjalistycznych i przedmiotów zastosowanych. Przedmioty edukacji podstawowej promują zaawansowaną wiedzę niezbędną do elastycznego myślenia i głębokiego spojrzenia, podczas gdy specjalistyczne i rozszerzone przedmioty obejmujące cztery specjalistyczne kursy rozwijają umiejętność rozwiązywania problemów w celu rozwiązania problemów rolniczych stojących przed regionem. Oprócz programów edukacji doświadczalnej, które skupiają się na edukacji i badaniach dotyczących żywności, rolnictwa, środowiska i zasobów, rozwijając jednocześnie zaawansowaną wiedzę specjalistyczną i technologię niezbędną do rozwoju regionów tropikalnych i podzwrotnikowych w Azji i na Pacyfiku, Szkoła Podyplomowa oferuje również inne programy edukacyjne, które wyposażają studentów w wystarczającą wiedzę do pracy na wysoko specjalizowanych i profesjonalnych stanowiskach.

Oceany odgrywają ważną rolę w globalnej zmianie środowiska, dlatego też, aby zrozumieć i przewidzieć taką zmianę, konieczne jest utrzymanie systemów obserwacji na skalę globalną. Ponadto, biorąc pod uwagę zachowanie całego ekosystemu i zapobieganie zanieczyszczeniom środowiska, a także w celu zapewnienia ciągłego korzystania z zasobów morskich, niezbędne jest badanie zasobów biotycznych oceanów. W tej pionierskiej dziedzinie morskiej konieczne jest szkolenie i zapewnienie zasobów ludzkich, które mogą aktywnie odgrywać międzynarodową rolę zarówno w nauce, jak i technologii.

Zapewniając specjalistyczną wiedzę z zakresu matematyki, fizyki i informatyki, ta dywizja stara się rozwijać profesjonalistów o wysokich kwalifikacjach zdolnych do pracy w różnych dziedzinach w społeczeństwie silnie opartym na informacji oraz badaczy z fundamentalnym przygotowaniem w obszarach interdyscyplinarnych. Uzyskanie stopnia z tej dywizji wymaga zapisania się na program na określoną liczbę lat, zdobycia określonej liczby punktów ECTS oraz opanowania poniższej wiedzy i umiejętności zgodnie z celami rozwoju osobistego dywizji, a następnie poddania się egzaminowi na pracę dyplomową i zdania egzaminu końcowego. Studenci kończący program tej dywizji otrzymają tytuł magistra nauk.

Program magisterski w dziedzinie Zrównoważonego Rozwoju to dwuletni program, który dostarcza studentom wiedzy i praktycznych umiejętności niezbędnych do przyczynienia się do rozwiązywania wyzwań związanych z zrównoważonym rozwojem. Wykorzystując innowacyjne, interdyscyplinarne podejście, program integruje metody i zasoby z nauk przyrodniczych, społecznych oraz humanistycznych. Program jest przeznaczony dla niedawnych absolwentów, profesjonalistów i praktyków, którzy chcą w istotny sposób przyczynić się do pracy rządów, społeczeństwa obywatelskiego, sektora prywatnego i/lub ONZ oraz innych organizacji międzynarodowych w obszarze zrównoważonego rozwoju. Program opiera się na silnym dorobku badawczym i rozwoju zdolności UNU, a także na szerokiej sieci naukowców i instytucji akademickich uczestniczących w badaniach UNU. Program jest praktyczny, skoncentrowany na użytkowniku i cechuje się najwyższą jakością akademicką. Zapewnia studentom unikalne możliwości interakcji z wiodącymi uczonymi i decydentami poprzez wykłady, międzynarodowe konferencje i warsztaty.

Ta dywizja prowadzi, na podstawie fizyki, chemii i biologii oraz ich interdyscyplinarnego obszaru, badania na najwyższym poziomie na temat struktury i mechanizmów zmian środowiska i ekosystemów w wodach przybrzeżnych oraz związanych z nimi problemów środowiskowych, zanieczyszczeń i toksycznych efektów niebezpiecznych substancji chemicznych na skalę regionalną i globalną.

Wydział Higieny Zawodowej zapewnia studentom specjalistyczną wiedzę niezbędną do utrzymania zdrowia pracowników i stworzenia bezpiecznego i komfortowego środowiska pracy, poprawiając podstawowe umiejętności akademickie, które studenci zdobyli w szkole średniej. Jednocześnie zapewnia studentom umiejętności oparte na nauce i umiejętności techniczne do oceny i poprawy środowiska pracy oraz szkoli specjalistów, którzy potrafią dbać o zdrowie pracowników i tworzyć bezpieczne i komfortowe środowiska z perspektywy inżynieryjnej.

Na podstawie konieczności budowy społeczeństwa symbiotycznego, odkryjemy i przeanalizujemy unikalne problemy związane z obszarem z punktu widzenia środowiska, życia, dobrobytu, itp. oparte na idei symbiozy.

Zdrowie i jedzenie to ważne tematy i największe zmartwienie dla ludzi, aby prowadzić zdrowy tryb życia, ale te tematy zmieniają się z czasem. Dieta Japończyków stała się bogatsza, a Japonia ma obecnie jedno z najwyższych oczekiwań życia na świecie. Jednakże, posiłki stały się bardziej wygodne, co przyniosło niezaprzeczalny wzrost różnych problemów związanych z dietą, takich jak niezrównoważony spożycie składników odżywczych, nadmierne spożycie pewnych składników odżywczych i bezpieczeństwo żywności. Aby rozwiązać te problemy, konieczne jest posiadanie osób posiadających szeroką wiedzę specjalistyczną i umiejętności. W Programie Nauk o Żywności i Żywieniu, naszym celem jest wychowanie utalentowanych studentów, którzy zdobywają najnowsze, wysokie poziomy wiedzy specjalistycznej w dziedzinach żywienia i nauk o żywności, oraz pogłębiają swoją wiedzę, przeprowadzając własne badania, aby mogli przyczynić się do społeczeństwa, pracując jako specjaliści i doradzając ludziom, jak utrzymać zdrowie poprzez zdrowe odżywianie. Żywność i zdrowie to tematy, które powinniśmy studiować przez całe życie. Ostatnio zauważa się wzrost liczby osób, które już aktywnie działają w społeczeństwie i wracają na uczelnie, aby pogłębić swoją wiedzę i umiejętności. Po ukończeniu studiów magisterskich, aktywnie uczestniczą w życiu społecznym jako badacze, specjaliści lub nauczyciele. A może chciałbyś dołączyć do tego grona swoich starszych kolegów?

Kurs Nauki o Żywności i Żywieniu Wychowanie badaczy posiadających zaawansowaną wiedzę, którzy podzielają punkt widzenia konsumentów. Wychowujemy badaczy posiadających zaawansowaną wiedzę na temat żywności i diety oraz zdolność myślenia z perspektywy rzeczywistych konsumentów żywności. Studenci wybierają temat swoich badań z jednego z trzech obszarów - nauki o żywności, żywienia i nauki o gotowaniu - i podejmują badania skupione na eksperymentach. Doświadczenie badawcze i poczucie profesjonalizmu zdobyte na tym kursie otworzą możliwość pracy na stanowisku nauczyciela na uniwersytecie lub college'u lub jako badacza w przedsiębiorstwie.

Program magisterski składa się z pięciu kursów: "Biologia", "Biochemia i Biologia Molekularna", "Nauki Stosowane", "Rolnictwo i Ogrodnictwo", oraz "Inżynieria Rolnicza i Środowiskowa".

Pięć szkół podyplomowych zostało zreorganizowanych w roku akademickim 2014, aby utworzyć nową Szkołę Podyplomową Rolnictwa (obejmującą sześć kursów). Celem Szkoły Podyplomowej Rolnictwa jest wzmocnienie specjalistycznego charakteru kształcenia kadry; rozwiązanie krajowych i międzynarodowych problemów związanych z żywnością, środowiskiem, zasobami i życiem; oraz przyczynienie się do stworzenia społeczeństwa zrównoważonego i produktywnego, które istnieje w harmonii z środowiskiem naturalnym. Celem jest również rozwijanie zawodowych techników i badaczy z wielu różnych krajów, posiadających zaawansowaną wiedzę w dziedzinie rolnictwa i umiejętność praktycznego wykorzystania tej wiedzy.