MSt in Etica e Società dell'Intelligenza Artificiale

La tecnologia dell'intelligenza artificiale (IA) si sta sviluppando rapidamente ed è sempre più applicata in vari settori, ponendo significative sfide etiche e sociali. Pertanto, c'è un bisogno nazionale e globale di dotare adeguatamente i futuri leader e decisori per affrontare queste sfide in modo adeguato. Il Master of Studies in AI Ethics and Society affronta questa necessità. L'MSt è un programma part-time accademicamente rigoroso rivolto a professionisti dei settori aziendale, pubblico e sociale che lavorano con l'IA. Il programma fornirà agli studenti le competenze critiche, le conoscenze e le capacità analitiche necessarie per identificare e affrontare le sfide etiche man mano che si presentano nella pratica dall'applicazione dell'IA. L'MSt si impegnerà con le sfide etiche e sociali dell'IA ed è completamente informato dalle conoscenze, teorie e metodi delle discipline accademiche consolidate, dalla filosofia all'informatica.

L'MSt in AI Ethics and Society è sviluppato e insegnato dal Leverhulme Centre for the Future of Intelligence (LCFI) dell'Università, un centro di ricerca globale all'avanguardia nella ricerca sull'etica dell'IA e sull'impatto, in collaborazione con l'Istituto di Educazione Continua. Poiché il programma è gestito da un centro di ricerca specializzato, piuttosto che da un dipartimento, il curriculum è unicamente multidisciplinare, informato dagli sviluppi di ricerca più recenti e incorpora esperti di diverse aree, tra cui filosofia, apprendimento automatico, informatica, politiche, diritto e altro.

Il programma mira a dotare gli studenti delle competenze e delle conoscenze necessarie per affrontare le sfide etiche e sociali derivanti dall'intelligenza artificiale. Fornisce un ambiente di insegnamento e apprendimento professionalmente rilevante, informato dalla ricerca accademica all'avanguardia sull'IA e sui suoi impatti etici e sociali.

Il programma:

• Garantirà che l'impegno con le sfide etiche e sociali dell'IA sia completamente informato dalle conoscenze, teorie e metodi delle discipline accademiche consolidate;
• Fornirà una panoramica critica dello stato della ricerca interdisciplinare attuale sulle sfide dell'IA;
• Svilupperà le competenze di ricerca critiche e le capacità analitiche necessarie per identificare e affrontare le sfide etiche man mano che si presentano nella pratica dalle applicazioni dell'IA;
• Instillerà una conoscenza approfondita del ruolo che diversi approcci di governance possono svolgere nella navigazione delle sfide dell'IA e la capacità di analizzare criticamente tali approcci;
• Svilupperà esperti nelle implicazioni etiche e sociali dell'IA con la capacità e l'iniziativa di identificare e affrontare le sfide dell'IA in vari settori e nella società;
• Creerà una rete per tali esperti per collaborare e continuare a imparare come leader nell'etica e nella governance dell'IA.

Entro la fine di questo programma, gli studenti saranno in grado di:

• Discutere le sfide etiche e sociali dell'IA con una piena comprensione della sua storia e della sua relazione con altre discipline e tecnologie;
• Identificare le capacità dei sistemi IA attuali, le loro applicazioni chiave e le potenziali sfide etiche e sociali di quelle applicazioni;
• Valutare le principali sfide etiche e sociali derivanti dall'uso dell'IA e la letteratura critica esistente;
• Applicare teorie e metodologie di una serie di discipline consolidate e dimostrare il loro utilizzo nell'affrontare le sfide etiche e sociali sollevate dall'IA;
• Analizzare i punti di forza e di debolezza degli attuali approcci di governance per affrontare le sfide poste dall'IA;
• Applicare la comprensione sistematica dell'etica e della governance dell'IA per sviluppare nuove intuizioni.

Troppe donne continuano a vivere in ambienti in cui i loro successi e le loro voci non vengono riconosciuti o ascoltati. Il fatto che la disuguaglianza di genere esista ancora è una delle ragioni per cui c'è ancora bisogno di un Collegio che possa concentrarsi specificamente sull'apprendimento delle donne e sulla preparazione per il lavoro e la vita.

Al Murray Edwards College dell'Università di Cambridge, diamo priorità all'esperienza educativa e al successo delle donne identificando e formando supervisori e tutor competenti. Complementiamo questo per gli studenti con workshop popolari sull'apprendimento efficace utilizzando i nostri stessi consulenti tra pari attraverso il nostro unico Programma Gateway. Promuoviamo una comprensione più ampia delle questioni relative alle donne riguardanti il bias implicito e la minaccia degli stereotipi.