18 Meilleurs programmes de Master en Science de l'environnement à Japon pour 2024

À l'ère de l'explosion démographique mondiale, du changement climatique, de la destruction de l'environnement et de la diversité des espèces, tous étroitement liés à la science et à la technologie agricoles, ce programme a été mis en place pour former des leaders mondiaux capables de contribuer à la bio-industrie en harmonie avec l'environnement, en utilisant efficacement les caractéristiques régionales de la région de Shikoku comme champ de recherche académique.

Cette division mène, sur la base de la physique, de la chimie et de la biologie et de leur domaine interdisciplinaire, des études de pointe sur la structure et les mécanismes de variation de l'environnement et des écosystèmes dans les eaux côtières et les problèmes environnementaux associés, ainsi que sur la pollution et les effets toxiques des produits chimiques dangereux à l'échelle régionale et mondiale.

Pour l'année académique 2017, le programme de Master SESAMI débute en octobre et peut être complété en un an et demi (c'est-à-dire en mars de l'année suivante). Au cours des 12 premiers mois du programme (c'est-à-dire deux semestres du 1er octobre au 30 mars et du 1er avril au 30 septembre), une série de cours intensifs sont dispensés entièrement en anglais par des professeurs de l'Université de Kobe et de ceux affiliés à des universités et organisations de recherche à l'étranger.

Afin de former d'excellents professionnels de la gestion environnementale, les étudiants doivent participer à de longs stages en entreprise. Sur la base de l'expérience pratique acquise en dehors de l'université, l'étudiant présente une thèse de master innovante et acquiert des compétences professionnelles. Après avoir obtenu le diplôme de master, l'étudiant peut poursuivre en doctorat pour acquérir des compétences professionnelles avancées ou choisir de travailler pour des organisations gouvernementales nationales ou locales, des organisations internationales, dans des départements liés à l'environnement des industries, des industries liées à l'environnement, des ONG liées à l'environnement, entre autres.

Le cours de Sciences de l'Alimentation et de la Nutrition est une discipline intégrative, dans laquelle les principes des sciences biologiques et physiques sont utilisés pour étudier la nature des aliments et les aspects de consommation et d'utilisation des aliments et de leurs constituants. Les étudiants inscrits à ce programme sont encouragés à étudier des sujets du niveau moléculaire aux questions de santé et d'environnement liées à l'alimentation. À travers les programmes proposés dans le cours de Sciences de l'Alimentation et de la Nutrition, les étudiants sont censés comprendre les rôles des nutriments dans le soutien des fonctions vitales ou des fonctions de vie, les principes sous-jacents au traitement et à la préparation des aliments, et la toxicologie. Ils doivent également acquérir des disciplines de laboratoire et des compétences d'application en biotechnologie, toxicologie, microbiologie, biochimie et sciences de la nutrition. Ces connaissances et compétences les préparent à travailler dans l'industrie alimentaire dans la recherche et le développement de produits alimentaires et de processus, à servir dans les agences de réglementation gouvernementales en tant que spécialistes de l'alimentation et conseillers en santé, et à trouver des postes dans les institutions académiques en tant qu'enseignants et chercheurs. Les diplômés trouvent un emploi dans les industries alimentaires et de la santé et dans les agences gouvernementales et les laboratoires. Ceux qui sont certifiés comme enseignants de lycée et de collège trouvent des postes dans les écoles en tant qu'enseignants d'économie domestique. Certains diplômés s'inscrivent au cours de doctorat en sciences de l'alimentation, sciences de la nutrition et sciences biologiques.

L'étude, l'analyse et la recherche de la relation entre les humains et les facteurs environnementaux et sociaux; infection et immunité; ontogenèse, développement, croissance et reproduction d'un organisme individuel

Nous éluciderons les fonctions de l'esprit et de l'esprit non seulement à travers les mots et les actions exprimés, mais aussi à travers des quêtes inconscientes telles que les rêves et les images. La formation pratique dans les hôpitaux, les établissements, les écoles, etc. est substantielle.

Au XXIe siècle, il est nécessaire de construire une société durable et circulaire dans laquelle des environnements mondiaux tels que l'alimentation, l'eau, l'air, les forêts et l'énergie sont sécurisés. Surtout au Japon, où les ressources énergétiques sont rares, des experts dans le domaine de l'énergie sont nécessaires. Ce cours vise à former des ingénieurs capables d'analyser et de résoudre des problèmes liés à l'énergie tels que la sécurisation des ressources énergétiques, l'amélioration de l'efficacité de conversion de l'énergie et le développement de technologies d'efficacité énergétique. Des cours couvrant 3 domaines de l'ingénierie - ingénierie thermique/fluidique, ingénierie des systèmes de dispositifs énergétiques et ingénierie des systèmes architecturaux/environnementaux sont dispensés par des professeurs de divers domaines et ayant une expérience en entreprise. L'Ingénierie des Systèmes Energétiques recherche la passion de la jeunesse pour l'avenir.

L'École Supérieure d'Agriculture se concentre sur la formation de personnes talentueuses capables de s'adapter aux exigences d'un environnement en constante évolution et de contribuer largement à la société. S'appuyant sur les bases solides du programme de premier cycle de la faculté, l'École Supérieure a réorganisé ses programmes éducatifs en une structure systématique englobant les vastes domaines de l'agriculture subtropicale et a commencé à offrir un cours intégré en Agriculture Subtropicale à partir de 2011. L'objectif de cette réorganisation est de développer les compétences professionnelles des étudiants pour former des chercheurs et ingénieurs de haute qualité capables de mener des recherches de manière créative sur la bio-production stable et les utilisations durables des biomatériaux, en plus de consolider les connaissances des étudiants en matière d'agriculture et de perfectionner leur capacité à résoudre les problèmes agricoles rencontrés par les régions subtropicales telles qu'Okinawa. Le programme de l'École Supérieure comprend des cours systématiques de matières éducatives de base, de matières spécialisées et de matières expansives appliquées. Les matières éducatives de base favorisent les connaissances avancées nécessaires à une réflexion flexible et à une profonde compréhension, tandis que les matières spécialisées et expansives couvrant quatre cours spécialisés cultivent la capacité de résolution de problèmes pour résoudre les problèmes agricoles auxquels la région est confrontée. En plus des programmes éducatifs expérientiels axés sur l'éducation et la recherche en matière de nourriture, d'agriculture, d'environnement et de ressources, tout en développant des connaissances spécialisées avancées et une technologie cruciale pour le développement des régions tropicales et subtropicales en Asie et dans le Pacifique, l'École Supérieure propose également d'autres programmes éducatifs variés qui équipent les étudiants de connaissances suffisantes pour travailler à des postes hautement spécialisés et professionnels.

Les océans jouent un rôle important dans le changement environnemental mondial, il est donc nécessaire de maintenir des systèmes d'observation à l'échelle mondiale pour comprendre et prédire ce changement. De plus, en considérant la préservation de l'écosystème entier et la prévention de la pollution environnementale, et afin de garantir également l'utilisation continue des ressources marines, l'investigation des ressources biotiques des océans est indispensable. Dans ce domaine marin pionnier, il est impératif de former et de sécuriser des ressources humaines capables de jouer un rôle international actif à la fois dans la science et la technologie.

Le Département d'Hygiène du Travail donne aux étudiants les connaissances spécialisées nécessaires pour maintenir la santé des travailleurs et créer un environnement de travail sûr et confortable, en améliorant les compétences académiques de base acquises par les étudiants au lycée. Parallèlement, il fournit aux étudiants des compétences basées sur la science et des compétences technologiques pour évaluer et améliorer l'environnement de travail et forme des professionnels capables de maintenir la santé des travailleurs et de créer des environnements sûrs et confortables d'un point de vue ingénierie.

Basé sur la nécessité de construire une société symbiotique, nous découvrirons et analyserons des problèmes uniques liés à la région du point de vue de l'environnement, de la vie, du bien-être, etc. basés sur l'idée de symbiose.

La santé et l'alimentation sont des sujets importants et préoccupants pour les êtres humains afin de mener une vie saine, mais ces sujets évoluent avec le temps. L'alimentation des Japonais est devenue plus riche et le Japon a désormais l'une des plus longues espérances de vie au monde. Cependant, les repas sont devenus plus pratiques, ce qui a entraîné une augmentation indéniable de divers problèmes liés à l'alimentation, tels que le déséquilibre dans l'apport en nutriments, la consommation excessive de certains nutriments et la sécurité alimentaire. Pour résoudre ces problèmes, il est nécessaire de disposer de personnes possédant une vaste gamme de connaissances spécialisées et de compétences. Dans le programme de Sciences de l'Alimentation et de la Nutrition, nous visons à former des étudiants talentueux qui acquièrent les connaissances spécialisées les plus récentes et de haut niveau dans les domaines de la nutrition et des sciences de l'alimentation, approfondissant leurs connaissances en menant leurs propres recherches, afin qu'ils puissent contribuer à la société en travaillant en tant que spécialistes et en conseillant les gens sur la manière de maintenir leur santé grâce à une alimentation saine. L'alimentation et la santé sont des sujets que nous devrions étudier tout au long de notre vie. Récemment, on observe une augmentation du nombre de personnes déjà actives dans la société, qui reviennent à l'université pour approfondir leurs connaissances et compétences. Après avoir terminé leurs études supérieures, ils jouent un rôle actif dans la société en tant que chercheurs, spécialistes ou enseignants. Et si vous faisiez partie de ce cercle de vos aînés ?

En fournissant une formation spécialisée en mathématiques, physique et informatique, cette division vise à former des professionnels hautement qualifiés capables de travailler dans divers domaines au sein d'une société fortement axée sur l'information et des chercheurs possédant une base fondamentale dans des domaines de recherche interdisciplinaires. L'obtention d'un diplôme de cette division nécessite d'être inscrit au programme pendant le nombre d'années prescrit, d'obtenir le nombre de crédits prescrit et d'acquérir les connaissances et compétences ci-dessous conformément aux objectifs de développement personnel de la division, suivi d'une soutenance de thèse et de la réussite d'un examen final. Les étudiants achevant le programme de cette division recevront un diplôme de Master en Sciences.

Les cinq écoles de troisième cycle ont été réorganisées lors de l'année académique 2014 afin d'établir la nouvelle École de Troisième Cycle en Agriculture (comprenant six cours). Les objectifs de l'École de Troisième Cycle en Agriculture sont de renforcer la nature spécialisée de l'enseignement de la faculté; résoudre les problèmes nationaux et internationaux liés à l'alimentation, à l'environnement, aux ressources et à la vie; et contribuer à la création d'une société durable et productive qui existe en harmonie avec l'environnement naturel. Elle vise également à former des techniciens professionnels et des chercheurs de nombreux pays différents possédant des connaissances sophistiquées dans le domaine de l'agriculture et la capacité de mettre en pratique cette expertise.

Cours de Sciences de l'Alimentation et de la Nutrition Cultiver des chercheurs avec des connaissances avancées partageant le point de vue des consommateurs. Nous cultivons des chercheurs possédant une expertise avancée en alimentation et en diététique, et la capacité de penser du point de vue des consommateurs réels de nourriture. Les étudiants choisissent leur thème de recherche parmi l'une des trois domaines - science de l'alimentation, nutrition et science culinaire - et entreprennent des recherches centrées sur des expériences. L'expérience de recherche et le sens du professionnalisme acquis dans ce cours ouvriront la possibilité de travailler dans un poste d'enseignement dans une université ou un collège ou en tant que chercheur dans une entreprise.

Le programme de Master en Durabilité est un programme de deux ans qui fournit aux étudiants les connaissances et les compétences pratiques nécessaires pour contribuer à résoudre les défis de la durabilité. S'appuyant sur une approche innovante et interdisciplinaire, le programme intègre des méthodes et des ressources des sciences naturelles et sociales, ainsi que des sciences humaines. Le programme s'adresse aux diplômés récents, aux professionnels et aux praticiens qui cherchent à contribuer de manière significative au travail des gouvernements, de la société civile, du secteur privé et/ou des Nations Unies et d'autres organisations internationales dans le domaine de la durabilité. Le programme s'appuie sur le solide bilan de l'UNU en matière de recherche et de développement des capacités, ainsi que sur le vaste réseau de chercheurs et d'institutions académiques participant à la recherche de l'UNU. Le programme est axé sur la pratique, centré sur l'utilisateur et d'une qualité académique élevée. Il offre aux étudiants des opportunités uniques d'interagir avec des chercheurs et des décideurs de premier plan à travers des conférences, des conférences internationales et des ateliers.

Le programme de master se compose de cinq cours : "Biologie", "Biochimie et Biologie Moléculaire", "Sciences Appliquées", "Agriculture et Horticulture", et "Génie Agricole et Environnemental".