36 Meilleurs programmes de Licence en Sciences de la santé à Japon pour 2025

Basé sur les connaissances et compétences des diététiciens, et en incorporant un large éventail de cultures telles que les affaires et l'éducation, la capacité de découvrir et de résoudre divers problèmes liés à l'alimentation, et la capacité de créer et de proposer une 'alimentation qui pratique une vie aisée'. Il existe également de nombreux programmes pratiques en collaboration avec les communautés locales et les entreprises. Après l'obtention du diplôme, le domaine s'étendra non seulement au domaine de la diététique, mais aussi aux affaires alimentaires, à la coordination et à l'éducation.

L'École (Faculté) d'Infirmiers de l'Université Préfectorale de Fukuoka offre des installations de pointe et une formation de qualité aux infirmiers en herbe. Notre réputation d'excellence repose sur le professionnalisme de notre corps enseignant et la contribution remarquable qu'ils ont apportée à la santé publique et au bien-être des sociétés tant au niveau national qu'international. Dès leur inscription, nos étudiants sont plongés dans des cours et des programmes de formation allant de la sage-femme aux soins généraux. Ils émergent, sans exception, parfaitement équipés pour prendre leur place dans le domaine spécialisé de leur choix ― confiants, professionnels, dévoués et un crédit tant pour cette université que pour leur lieu de travail. Nous nous efforçons de former des infirmiers bien éduqués, bien formés et ayant des caractères bien trempés. Leur objectif commun est de contribuer à la santé et au bien-être des habitants de la communauté locale. L'École d'Infirmiers encourage donc l'initiative, une approche flexible et la coopération avec d'autres professionnels des domaines connexes tels que les soins de santé, les soins médicaux et le bien-être social.

Une qualification agréée par le Ministère de la Santé, du Travail et de la Protection sociale et capable d'irradier le corps humain sous la direction d'un médecin ou d'un dentiste. Pour obtenir une licence, il est nécessaire de réussir le 'Diplôme national de technologue en radiologie'. L'examen a lieu une fois par an, en février, et comporte 14 matières d'examen. L'université dispose d'un solide système de soutien pour améliorer les compétences académiques de base la première année et se préparer à l'examen la quatrième année.

Les étudiants explorent en profondeur les complexités de la santé physique et mentale, étudiant un large éventail de disciplines comprenant les sciences médicales de base, la médecine clinique, la santé mentale, la science de la nutrition, l'éducation physique et les sciences du sport en fonction de leurs propres intérêts et objectifs pour l'avenir. Avec une solide formation en soins médicaux et un niveau avancé de compétences pratiques, les étudiants sont façonnés en généralistes dans le domaine des sciences du sport et de la santé, capables de mettre en avant leurs compétences dans un large éventail de domaines de la société.

Le Département de Génie Clinique de notre université a été créé en avril 2012. Dans ce département, nous étudierons en profondeur l'anatomie et la physiologie qui sont à la base de la médecine pour comprendre la structure et la fonction du corps humain normal. Sur la base de cette connaissance en médecine de base, nous comprendrons la médecine clinique pour apprendre les origines et les méthodes de traitement de diverses maladies. En même temps, nous apprendrons des connaissances et des technologies en ingénierie et acquerrons des connaissances spécialisées sur les dispositifs médicaux. Divers équipements médicaux utilisés à l'hôpital sont préparés dans la salle de formation, et vous pouvez toucher les équipements médicaux indépendamment du niveau, et vous pouvez toujours les prendre et les utiliser. En vous habituant aux dispositifs médicaux dès le plus jeune âge, vous pourrez connaître les caractéristiques de chaque dispositif médical. De plus, en tirant parti des caractéristiques de l'éducation universitaire pendant quatre ans, vous acquerrez une large éducation, améliorerez vos qualifications en tant que membre de la société et professionnel de la santé, améliorerez vos compétences en communication et apprendrez comment être impliqué dans les soins médicaux d'équipe du point de vue d'un ingénieur clinique. Les ingénieurs cliniques joueront un rôle très important dans les soins de santé futurs. En plus d'acquérir des qualifications nationales, notre objectif est de développer des ressources humaines capables de diriger l'industrie médicale.

Grâce à une éducation systématique sur le sport et la santé, la Faculté des Sports et de la Santé vise à acquérir des connaissances et des compétences pouvant répondre aux besoins de la société, à cultiver ses compétences pratiques et à développer le sport, ainsi qu'à maintenir et promouvoir la santé des individus. Nous visons à former des ressources humaines capables de contribuer à. La Faculté des Sports et de la Santé recherche des étudiants qui adhèrent à ces principes et objectifs et qui ont le sens de la finalité suivant.

Nous visons à promouvoir un haut sens de l'humanité, basé sur le respect de la dignité de la vie chez nos candidats et leur enseigner des connaissances et des compétences professionnelles afin de répondre aux besoins sociaux. Nous voulons développer des infirmiers spécialisés avec une compréhension profonde de leur rôle dans le système de santé et de bien-être.

Je veux former des ressources humaines capables d'identifier les besoins d'une société en évolution et de poursuivre une nouvelle voie en soins infirmiers. Dans cet esprit, nous avons créé le Département des Soins Infirmiers en 2013. Basé sur l'esprit fondateur de l'«auto-étude», nous soutenons les étudiants afin qu'ils puissent apprendre de manière indépendante et acquérir une riche éducation, des normes éthiques élevées, des connaissances spécialisées et des compétences pratiques en soins infirmiers. À l'avenir, ce Département des Soins Infirmiers vise à former des infirmiers capables de «comprendre rapidement et avec précision les besoins de la société d'un point de vue global et de fournir des soins humains en fonction de la situation dans chaque circonstance.

Le Département des Soins Infirmiers intègre de manière proactive l'apprentissage orienté vers la mission en petits groupes pour former des étudiants en infirmiers ayant 'la capacité d'agir de manière indépendante' et 'la capacité de travailler en équipe'. Un encadrement individuel est assuré par les professeurs principaux dès leur inscription, et un soutien dédié se poursuit jusqu'à ce que leur parcours professionnel après l'obtention du diplôme soit décidé. En termes d'environnement d'apprentissage, le département propose des espaces pour l'auto-apprentissage, ainsi que des laboratoires équipés de simulateurs et des salles de classe multimédias. Les étudiants effectuent des stages pratiques dans diverses institutions de santé préfectorales, publiques et privées, ce qui les aide à choisir leur voie professionnelle. Le département propose des modèles de programmes pour les étudiants souhaitant passer des examens nationaux en soins infirmiers de santé publique et en obstétrique, ou obtenir une licence de Type I d'Enseignant en Soins Infirmiers. Les étudiants auront l'opportunité de jouer des rôles essentiels dans les soins médicaux, les services sociaux, l'administration et l'éducation scolaire tout au long de leurs quatre années d'études.

Séminaire général sur la santé et la nutrition I/II Gestion nutritionnelle Chimie de base Biologie de base Sciences de la santé Psychologie de la santé Hygiène publique Bien-être social Physiologie anatomique I/II Nosographie I/II Biochimie nutritionnelle Expériences en biochimie nutritionnelle Biochimie Expériences biochimiques Physiologie du sport Pratique en physiologie de l'exercice Tests et prescriptions d'exercices Études alimentaires Chimie alimentaire Expériences d'analyse de base Pratique en transformation alimentaire Cuisson Pratique de la cuisson I/II/III Hygiène alimentaire Pratique en hygiène alimentaire Science de la nutrition Laboratoire de chimie et biochimie nutritionnelle Nutrition pour les différents stades de la vie Pratique en nutrition pour les différents stades de la vie Gestion des soins nutritionnels Nutrition sportive Éducation nutritionnelle I/II/III Pratique en éducation nutritionnelle I/II Nutrition clinique I/II/III Pratique en nutrition clinique I/II Pharmacologie Nutrition publique I/II Pratique en nutrition publique

Nous acquerrons une variété de cultures et de connaissances qui sont essentielles pour les professionnels de la santé, et développerons des ressources humaines chaleureuses et riches en humanité. Nous développerons des ressources humaines ayant acquis des compétences complètes telles que des connaissances spécialisées, des compétences, des modes de pensée et des méthodes de gestion basées sur des bases scientifiques requises pour les diététiciens enregistrés. Nous favoriserons des ressources humaines capables de communiquer facilement avec les personnes malades et les enfants/étudiants, de comprendre et de respecter le mode de vie souhaité par les personnes cibles, et de les soutenir en équipe en collaboration avec plusieurs professions. Nous approfondirons notre compréhension des soins de santé et du bien-être, et développerons des ressources humaines capables de gérer en continu des services liés à la nutrition et au service alimentaire dans les systèmes de santé, de soins médicaux, de bien-être et d'éducation. Ayant la créativité pour développer académiquement l'éducation en nutrition et diététique tout en ayant une perspective internationale, il est possible de fournir des conseils nutritionnels aux habitants locaux pour le maintien et la promotion de la santé et la prévention primaire, secondaire et tertiaire des maladies. Nous développerons des ressources humaines capables de le faire.

Le département propose quatre cours (Technologie de Laboratoire Clinique, Enseignement de l'Économie Domestique, Santé et Nutrition Sportive, et Gestion de la Sécurité Alimentaire), visant à aller au-delà des études conventionnelles de nutrition en alimentation et nutrition pour développer de nouveaux types de nutritionnistes qui combinent ces études conventionnelles avec des études supplémentaires dans un domaine spécialisé.

Nous avons créé un programme d'études pour acquérir des qualifications en tant que nutritionnistes, spécialistes de l'alimentation et scientifiques de l'alimentation basé sur les 3 piliers de la diététique, de la science de la nutrition et de la science culinaire. Les étudiants se transforment en ressources exceptionnelles capables de contribuer dès le premier jour dans une variété de contextes sociaux en tant que professionnels de l'alimentation.

La demande d'infirmières spécialisées ne cesse de croître avec la sophistication, la complexité et la diversité des soins médicaux. En particulier, les diplômés universitaires ayant suivi une formation infirmière de 4 ans ne représentent que 10% de l'ensemble des infirmières spécialisées et donc des postes de direction sont demandés. Pendant 4 ans, sur la base d'un riche programme d'études rempli de connaissances de base en médecine et en technologie infirmière et en utilisant les derniers supports pédagogiques audiovisuels, les étudiants développeront leur sens et leurs connaissances en matière de santé, de soins médicaux, de bien-être et d'administration publique dans le domaine de la pratique infirmière en établissement et en communauté. De plus, pour répondre aux besoins avancés, nous avons mis en place le campus du Département d'Infirmières à l'intérieur de l'Hôpital Chiba-East. Nous sommes le premier prestataire de formation en soins infirmiers au Japon à s'associer à une organisation hospitalière nationale. Nous avons également fondé

Alors que la société vieillit, le taux de natalité diminue et de nombreuses personnes sont fortement stressées, il est important que les personnes de tous âges et genres comprennent comment maintenir leur santé. Les étudiants acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir la santé de l'esprit et du corps tout en travaillant à l'obtention des accréditations pertinentes.

Pour devenir un professionnel du bien-être social qui apporte un soutien professionnel aux personnes rencontrant certaines difficultés dans la vie en société, ils apprendront de manière systématique les aspects de la connaissance, de la technologie, de la valeur et de l'attitude. Pour cette raison, un accent particulier est mis sur la pratique sociale en dehors de la salle de classe dans l'enseignement. En fin de compte, vous pouvez obtenir la qualification professionnelle nationale pour les enseignants du bien-être social.

Un ergothérapeute qui attire l'attention pour la réalisation d'une société sans barrières. Nous formons des ergothérapeutes capables d'aborder le corps et l'esprit dans un environnement éducatif bien équipé avec les derniers équipements. Un spécialiste qui réhabilite les personnes en situation de handicap physique et mental et ceux qui sont censés le faire afin qu'ils puissent mener leur vie quotidienne de manière autonome. Il fournit des traitements, des conseils et un soutien allant des activités quotidiennes à la maison aux activités socialement appliquées telles que le travail, l'école et le jeu.

Les professionnels de la santé et des soins infirmiers doivent être capables de comprendre les personnes dans leur globalité et posséder certaines qualités personnelles telles que la gentillesse et la considération. Des cours dans les domaines des arts libéraux et des sciences humaines sont proposés pour aider les étudiants à devenir des individus ayant une soif insatiable d'apprentissage et étant éthiques et attentionnés. Ces cours sont également conçus pour que les étudiants développent des compétences de communication supérieures. Les étudiants peuvent choisir parmi un large éventail de cours optionnels, en fonction de leurs intérêts.

Le sujet de la Science de l'Alimentation est cet élément quotidien appelé 'nourriture'. L'industrie alimentaire attire de plus en plus l'attention pour la sécurité alimentaire et d'autres questions, c'est pourquoi notre objectif est de former des individus capables d'être actifs dans ce secteur. À cette fin, en utilisant les dernières technologies telles que la biotechnologie, des développements sont réalisés dans les domaines du traitement, du stockage et des technologies de distribution alimentaire. De plus, les étudiants acquièrent une compréhension de la sécurité et de la fonctionnalité des aliments et s'engagent dans l'apprentissage et la recherche liés à la préservation et à la promotion de la santé par l'alimentation et sur les systèmes fournissant une alimentation sûre et abondante. Afin d'acquérir des connaissances et d'apprendre sur les technologies liées à l'‘alimentation’, qui impliquent divers aspects tels que les technologies et les méthodes de fabrication, de traitement et de distribution au niveau moléculaire ainsi que les problèmes de nutrition et d'hygiène, les étudiants participent à des cours et à des expériences, en plus de la formation dans les usines de production et les entreprises liées à l'alimentation.

Le cours de pédiatrie de l'Université médicale d'Asahikawa a été créé en 1974, l'année suivant la fondation de l'université. Cette université a été établie comme la plus septentrionale université médicale du Japon, mais en raison de ses particularités régionales, les patients atteints de maladies graves ou incurables dans le nord et l'est de Hokkaido sont concentrés. Pour cette raison, en collaboration avec l'université, les hôpitaux associés dans le nord et l'est de Hokkaido, les soins médicaux aux nouveau-nés à la NICU de l'Hôpital de Bienfaisance d'Asahikawa, les soins médicaux aux enfants handicapés du développement au Centre de soins complets pour enfants handicapés physiques de la Préfecture d'Asahikawa et les soins médicaux aux enfants handicapés physiquement et mentalement à l'École maternelle d'Hokkaido. Nous avons formé un centre médical pédiatrique complet et nous sommes engagés dans des activités d'éducation, de soins médicaux et de recherche.