Master of Arts en Éducation Inclusive

Le programme de Master of Arts (M.A.) en Éducation Inclusive mène à une certification en éducation régulière et en éducation spéciale intercatégorielle.

Il y a deux parcours dans le programme :

Parcours de Certification Initiale

Un programme de niveau supérieur pour les candidats sans licence d'enseignement préalable qui souhaitent être préparés à enseigner à des enfants ayant une grande variété de besoins éducatifs. Ce parcours mène à une certification en Éducation Régulière et en Éducation Spéciale Intercatégorielle au niveau de l'enfance moyenne - début de l'adolescence.

Une caractéristique unique de ce programme est que les exigences de stage étudiant pour les deux domaines de certification peuvent être accomplies en un semestre, ce qui permet une achèvement plus précoce du programme et des économies de coûts. C'est le seul programme post-baccalauréat de ce type proposé dans l'État du Wisconsin.

Les étudiants peuvent également continuer pour obtenir le diplôme de M.A. en Éducation Inclusive. Tous les crédits pris pour la certification comptent pour le diplôme de master.

Parcours de Certification Étendue

Un programme de niveau supérieur pour les enseignants d'éducation régulière titulaires d'une licence qui souhaitent obtenir une certification en éducation spéciale. Ce parcours mène à une certification en Éducation Spéciale Intercatégorielle au niveau de l'enfance moyenne - début de l'adolescence.

Les étudiants peuvent également continuer pour obtenir le diplôme de M.A. en Éducation Inclusive. Tous les crédits pris pour la certification comptent pour le diplôme de master.

Exigences de Certification/Diplôme

Exigences pour la double certification en Éducation Régulière et Éducation Spéciale Intercatégorielle, programme d'enseignement de haut niveau en éducation spéciale, enseignement en éducation spéciale au collège, enseignement en éducation spéciale au lycée, deux certifications, Cardinal Stritch University, Milwaukee, WI, début de l'enseignement à l'automne, programme de licence d'enseignement WI.

Pour être éligible à la certification des enseignants du Wisconsin, vous devez répondre à toutes ces exigences du programme :

• Cours de méthodes d'enseignement dans le programme de Master of Arts (M.A.) en Éducation Inclusive de 54 crédits de Stritch
• Stages d'expérience sur le terrain totalisant 150 heures sur trois semestres
• Un semestre de stage étudiant, inclus dans le programme de M.A. en Éducation Inclusive de 54 crédits de Stritch
• Exigences générales en éducation du Département de l'Instruction Publique du Wisconsin
• (les cours de niveau undergraduate d'institutions précédentes peuvent être utilisés pour satisfaire ces exigences) :
  • Communication Écrite
  • Communication Orale
  • Mathématiques
  • Sciences Biologiques
  • Sciences Physiques
  • Littérature/Humanités
  • Psychologie Générale
  • Arts Visuels/Humanités
  • Histoire du Monde Occidental
  • Histoire du Monde Non Occidental
• Scores de passage au Praxis I : Pre-Professional Skills Test (PPST), ou score de passage au test ACT, SAT ou GRE (avant l'admission au programme)
• Score de passage au Praxis II (avant le stage étudiant)
• Score de passage au Foundations of Reading Test (à fournir avant le stage étudiant)

Cours requis pour la double certification en : Éducation Régulière MC-EA & Éducation Spéciale Intercatégorielle MC-EA

• EMA 500 Séminaire Élémentaire/Moyen
• EMA 511 Fondamentaux de l'Instruction Élémentaire/Moyenne
• EMA 523 Théories de la Littératie et de l'Apprentissage Élémentaire/Moyen
• EMA 530 Expérience de Terrain Élémentaire/Moyenne I
• EMA 550 Étape I : Compétences Fondamentales de l'Enseignement
• EMA 535 Gestion de Classe Élémentaire/Moyenne
• EMA 539 Technologies à Enseigner : Une Introduction à la Technologie Pédagogique
• EMA 541 Méthodes de Contenu Élémentaire/Moyenne
• EMA 551 Méthodes Avancées Élémentaire/Moyenne
• EMA 563 Littératie et Apprentissage Avancés Élémentaire/Moyenne
• EMA 575 Gestion de Classe Avancée Élémentaire/Moyenne
• INED 510 Expérience de Terrain en Éducation Inclusive MC-EA II
• INED 520 Expérience de Terrain en Éducation Inclusive MC-EA III
• INED 534 Autisme/Besoins de Communication Connexes
• INED 536 Plans d'Éducation Individuels
• MUE 525 Soutien aux Besoins Individuels des Étudiants
• MUE 545 Soutien aux Étudiants dans l'Environnement Scolaire
• MUE 555 Collaboration avec les Familles et les Communautés
• MUE 565 Évaluation Formelle et Informelle
• INED 580 Séminaire en Éducation Inclusive MC-EA II
• INED 581 Étape II : Portfolio du Candidat Enseignant en Éducation Inclusive MC-EA
• INED 592 Stage Étudiant en Éducation Inclusive MC-EA
• EMA 604 Séminaire de Développement Professionnel

Exigences pour l'Obtention du Diplôme de Master

Pour être qualifié pour l'obtention du diplôme du programme de M.A. en Éducation Inclusive, vous devez également avoir :

• Obtenu les 54 crédits requis pour la certification, ainsi que les sept à huit crédits énumérés ci-dessous, dans un délai de sept années académiques consécutives
• Une moyenne générale minimale de 3.0, sans note individuelle inférieure à B-

Cours Requis pour le Diplôme de Master

• CED 549 Statistiques de Recherche Basées sur la Technologie
• EDM 624 Méthodologie de Recherche
• EDM 634 Application de la Recherche Action

Si vous avez complété la partie certification du programme MAIE et que vous êtes prêt à obtenir votre diplôme de master, cliquez ici pour les informations sur l'achèvement du diplôme et l'inscription.

Cours

• CED 549 - Recherche et Statistiques Basées sur la Technologie
• EDM 624 - Méthodologie de Recherche Action
• EDM 634 - Application de la Recherche Action
• EMA 500 - Séminaire de la Petite Enfance à l'Enfance Moyenne et de l'Enfance Moyenne au Début de l'Adolescence I
• EMA 511 - Fondamentaux de l'Instruction et de l'Évaluation EC-MC et MC-EA
• EMA 523 - Théories de la Littératie et de l'Apprentissage de la Petite Enfance à la Primaire
• EMA 530 - Expérience de Terrain de la Petite Enfance à l'Enfance Moyenne et de l'Enfance Moyenne au Début de l'Adolescence I
• EMA 535 - Gestion de Classe EC-MC et MC-EA et Diversité Culturelle
• EMA 539 - Technologies à Enseigner : Intro
• EMA 543 - Méthodes de Mathématiques de la Petite Enfance à l'Enfance Moyenne et de l'Enfance Moyenne au Début de l'Adolescence
• EMA 544 - Méthodes de Sciences de la Petite Enfance à l'Enfance Moyenne et de l'Enfance Moyenne au Début de l'Adolescence
• EMA 546 - Méthodes d'Études Sociales de la Petite Enfance à l'Enfance Moyenne et de l'Enfance Moyenne au Début de l'Adolescence
• EMA 547 - Méthodes des Beaux-Arts de la Petite Enfance à l'Enfance Moyenne et de l'Enfance Moyenne au Début de l'Adolescence
• EMA 550 - Portfolio de la Petite Enfance à l'Enfance Moyenne et de l'Enfance Moyenne au Début de l'Adolescence I
• EMA 551 - Méthodes et Évaluation Avancées EC-MC et MC-EA
• EMA 563 - Théories de la Littératie et de l'Apprentissage Supérieur Élémentaire/Moyen
• EMA 575 - Gestion de Classe Avancée EC-MC et MC-EA
• EMA 580 - Séminaire de la Petite Enfance à l'Enfance Moyenne et de l'Enfance Moyenne au Début de l'Adolescence II
• EMA 581 - Portfolio de la Petite Enfance à l'Enfance Moyenne et de l'Enfance Moyenne au Début de l'Adolescence II
• EMA 604 - Séminaire de Développement Professionnel
• INED 510 - Expérience de Terrain Inclusive II
• INED 520 - Expérience de Terrain Inclusive III
• INED 534 - Autisme et Troubles de la Communication
• INED 536 - Plans d'Éducation Individuels
• INED 592 - Stage Étudiant en Enfance Moyenne - Début de l'Adolescence
• MUE 525 - Soutien aux Besoins Individuels des Étudiants
• MUE 545 - Soutien aux Étudiants dans l'Environnement Scolaire
• MUE 555 - Collaboration avec les Familles et les Communautés
• MUE 565 - Évaluation Formelle et Informelle

L'Université Cardinal Stritch a été fondée par les Sœurs de Saint François d'Assise en 1937 et a été agréée par l'État du Wisconsin en tant qu'institution entièrement accréditée délivrant des diplômes. Aujourd'hui, Stritch est l'une des plus grandes institutions franciscaines d'enseignement supérieur en Amérique du Nord. Nous proposons plus de 60 programmes de diplômes de premier cycle et de cycles supérieurs exceptionnels qui aident les étudiants à développer de nouvelles compétences, à acquérir une expérience professionnelle et à établir des réseaux professionnels. Ces programmes académiques préparent des étudiants de tous âges, croyances, races et milieux socio-économiques à réussir dans les communautés où ils vivent, travaillent, servent et dirigent.

Stritch est connue comme un excellent choix pour étudier les affaires, l'éducation, les arts libéraux, le leadership, les soins infirmiers et les sciences. Les étudiants issus de diverses croyances et origines culturelles adoptent et vivent nos valeurs franciscaines fondamentales de création d'une communauté bienveillante, de compassion, de respect de la création et de promotion de la paix.