Doctorado en Ciencias de la Vida y la Salud

Área: Ciencias de la Vida y de la Salud

• Biología Molecular y Biotecnología Celular
• Una salud (enfoque integrado de la salud centrado en las interacciones entre animales, humanos y el medio ambiente)
• Nutrición, Alimentación y Salud

Biología Molecular y Biotecnología Celular

Este currículo se centra en la educación de jóvenes investigadores sobre los principios de la biología moderna, incluyendo Biología Molecular, Bioquímica y Biotecnología, con el fin de formar un investigador adecuado para ser colocado en sectores de investigación estratégicos públicos (académicos y no académicos) y privados.

La interdisciplinariedad es el principal compromiso de este currículo que abarca diferentes áreas de investigación con el objetivo de integrar la investigación biológica básica con aplicaciones biotecnológicas. Los proyectos de investigación se organizan siguiendo un enfoque orientado a problemas, es decir, para abordar los desafíos sociales en las ciencias de la vida y la salud, tratando de dar respuestas a ellos, como lo requiere Horizon 2020. Estos desafíos pueden identificarse en:

• desarrollo de la economía basada en bioproductos, incluyendo la caracterización de nuevos antibióticos y nuevas enzimas y otras moléculas para aplicaciones industriales, a partir de microorganismos procariotas y eucariotas, utilizando también genómica y bioinformática;
• estudio del efecto de los cambios climáticos en los organismos;
• aplicación de biotecnologías emergentes para el biomonitoreo ambiental (desarrollo de bioindicadores para la calidad del agua) y para la salud animal, incluyendo la salud humana (papel de los proteasomas en enfermedades, vacunación con ADN en cáncer de mama);

• investigación en nutrición y alimentación (selección de probióticos y polifenoles activos).

  Se fomenta la movilidad intersectorial, facilitada por la colaboración con las startups innovadoras nacionales, como Synbiotech y Biolab. Además, este currículo incluye también una asociación internacional entre academia y biotecnología con CureLab Oncology (EE. UU.) como un ejemplo de una aplicación exitosa del enfoque de investigación básica en el desarrollo racional de productos. Esa combinación hace de esta colaboración un posible lugar productivo para el desarrollo exitoso de medicamentos y vacunas.

  Todos los candidatos a doctorado son fuertemente alentados a realizar movilidad europea e internacional con las muchas instituciones en colaboración con UNICAM, como el Imperial College de Londres, la Université de Strasbourg, el Institut de Biologie Moléculaire et Cellulaire (IBMC), la Northeastern University de Boston, el Departamento de Biología, la Harvard Medical School, la División de Genética, el Institut de Biologie de l’Ecole Normale Supérieure.

  En casos particulares, un acuerdo específico regula una relación de co-tutela entre UNICAM y una institución asociada fuera de Italia. Esto permite que los candidatos a doctorado sean co-supervisados por profesores de las dos instituciones y realicen largas estancias en la institución asociada. Nuevas relaciones de co-tutela se establecen cada año. En la actualidad, están con la Universidad de Pennsylvania (EE. UU.) y la Universidad de Toulouse III (Francia).

Una Salud

El concepto de Una Salud reconoce que la salud humana, la salud animal y la salud del ecosistema están intrínsecamente vinculadas. Aunque la conciencia sobre la importancia de este concepto está aumentando, la promoción de la investigación en Una Salud y la implementación del concepto en los servicios de salud nacionales están rezagadas.

La investigación en Una Salud requiere una estrecha colaboración entre médicos, veterinarios, biólogos y profesionales de ciencias ambientales. Cuando se implementa adecuadamente, permitirá acelerar los descubrimientos de investigación biomédica, mejorar la eficacia de la salud pública, expandir rápidamente la base de conocimiento científico y mejorar la educación médica y la atención clínica.

Este currículo doctoral ofrece formación en investigación de tesis sobre varios temas de salud humana y animal desde una perspectiva de Una Salud. La investigación sobre enfermedades infecciosas y parasitarias, diagnósticos y problemas clínicos, nutrición y seguridad alimentaria y sistemas de entrega de salud pública y salud, es abordada por una facultad multidisciplinaria de biólogos, médicos y veterinarios especializados en varios campos.

Los investigadores de malaria exploran herramientas novedosas que pueden interferir con la transmisión del parásito del huésped humano al vector mosquito. Actualmente, se están realizando estudios sobre simbiontes bacterianos y de levaduras de mosquitos con el objetivo de modificar genéticamente cepas microbianas para expresar compuestos anti-malaricos dirigidos a las etapas del parásito que se desarrollan en el vector. Varios compuestos producidos por simbiontes seleccionados han revelado actividad anti-plasmodial en pruebas de laboratorio. Estudios semi-campo, en progreso en Burkina Faso, permitirán evaluar la viabilidad de este enfoque como una nueva herramienta de control de vectores de malaria.

El análisis químico y la caracterización biológica de extractos de plantas anti-malaricos han revelado varias moléculas con efectos bloqueadores de transmisión que actúan en varias etapas del parásito y en el vector mismo. En particular, se encontró que la planta medicinal Azadirachta indica contenía varios limonoides bioactivos que inhiben el desarrollo esporogónico temprano del parásito en el mosquito.

El programa orientado a la veterinaria de Una Salud enfatiza el trabajo entre disciplinas de salud pública y veterinaria, con el fin de abordar problemas de salud emergentes y “viejos” de manera más efectiva aplicando un enfoque innovador e integrado.

El programa tiene como objetivo llenar el vacío entre varias áreas de salud animal y humana (por ejemplo, problemas clínicos, enfermedades infecciosas, diagnóstico, patología, inspección de alimentos, higiene, cría de animales) promoviendo la investigación multidisciplinaria para mejorar la salud y el bienestar de todas las especies.

Los candidatos a doctorado serán guiados para trabajar sobre la base del concepto de Una Salud y para expandir colaboraciones interdisciplinarias en todos los aspectos de la atención médica respecto a humanos, animales y el medio ambiente. Aumentar la conciencia sobre la importancia del concepto de Una Salud es un objetivo clave de la formación doctoral y el desarrollo profesional de los jóvenes veterinarios.

En la última década, se ha observado un aumento relevante en el uso de aplicaciones de tecnología de la información y la comunicación (TIC) en la atención médica, conocido como e-salud. La e-salud es el uso, en el sector de la salud, de datos digitales en apoyo de la atención médica, tanto en el sitio local como a distancia.

La telemedicina es el uso de tecnologías de telecomunicación para proporcionar servicios de atención médica – tanto para la salud humana como animal - a través de barreras geográficas, temporales, sociales y culturales. El Centro de Telemedicina y Telefarmacia de la Universidad de Camerino (UNICAM) ha desarrollado desde 2010 un programa de doctorado en e-Salud y Telemedicina que ofrece a los candidatos a doctorado formación en investigación destinada a:

• desarrollar y realizar un proyecto de investigación original centrado en e-salud o telemedicina, dependiendo de las habilidades y ambiciones profesionales del candidato; adquirir conocimientos en ética, legal, economía y áreas empresariales relevantes para la entrega de e-salud y/o telemedicina;
• adquirir capacidades organizativas para gestionar proyectos de e-salud/telemedicina y para interactuar con tomadores de decisiones tanto a nivel local, nacional o internacional.

Nutrición, Alimentación y Salud

• Nutrigenómica y Nutriepigenómica: Análisis de expresión génica y modulación epigenética para identificar cómo los componentes bioactivos de los alimentos y los contaminantes alimentarios pueden modular las respuestas inflamatorias y las vías involucradas en la neurodegeneración en líneas celulares humanas y/o modelos animales.
• Optimización del procesamiento de alimentos para aplicaciones innovadoras (es decir, legumbres, trigo, café, etc.) y su impacto en el valor nutricional y el estado de salud.
• Composición de la microbiota y modulación por compuestos exógenos (por ejemplo, prebióticos/probióticos) capaces de afectar el eje intestino-cerebro y la vía inflamatoria en la prevención y progresión de enfermedades.

La Escuela Internacional de Estudios Avanzados

UNICAM ha instituido una Escuela Internacional de Estudios Avanzados con el objetivo de aumentar la internacionalización de la educación doctoral.

• La Escuela Internacional de Estudios Avanzados planifica, organiza y coordina los cursos para obtener el título de Doctorado.
• El curso doctoral tiene una duración de tres años con una tesis final que debe ser escrita en inglés, la cual será defendida ante un Comité de Examen Final, compuesto por profesores en las áreas científicas relevantes. Esto debe incluir académicos y otros expertos (por ejemplo, de centros de investigación o empresas), la mayoría de los cuales no son de la Universidad de Camerino, y al menos uno no italiano.
• Además de la preparación de la tesis final, se espera que los candidatos a doctorado participen en actividades de formación organizadas por la SAS, todas en inglés, para adquirir habilidades transferibles (como habilidades de comunicación, desarrollo de carrera en investigación, gestión de investigación y financiación de proyectos, habilidades metodológicas) y formación doctoral en cooperación con la industria y otros sectores de empleo relevantes.
• Se fomenta encarecidamente realizar alguna investigación en laboratorios públicos o privados externos a la Universidad anfitriona.
• Para obtener la calificación final, debe haber al menos seis meses de experiencia en una institución de investigación o educación superior diferente a la Universidad de Camerino y posiblemente no italiana.
• Los Siete Principios para la Formación Doctoral Innovadora sustentan nuestros programas de investigación.

Siete Principios para la Formación Doctoral Innovadora

1. Excelencia en la Investigación

La búsqueda de una investigación excelente es fundamental para toda la educación doctoral y de esto fluyen todos los demás elementos. Se requieren estándares académicos establecidos a través de procedimientos de revisión por pares y entornos de investigación que representen una masa crítica. La nueva generación académica debe ser entrenada para convertirse en tomadores de riesgos intelectuales creativos, críticos y autónomos, empujando los límites de la investigación de frontera.

2. Entorno Institucional Atractivo

Los candidatos a doctorado deben encontrar buenas condiciones de trabajo que les empoderen para convertirse en investigadores independientes, asumiendo la responsabilidad desde una etapa temprana sobre el alcance, la dirección y el progreso de su proyecto. Esto debe incluir oportunidades de desarrollo profesional, en línea con la Carta Europea para Investigadores y el Código de Conducta para la Contratación de Investigadores.

3. Opciones de Investigación Interdisciplinaria

La formación doctoral debe estar integrada en un entorno y cultura de investigación abierta para garantizar que cualquier oportunidad apropiada de fertilización cruzada entre disciplinas pueda fomentar la amplitud y el enfoque interdisciplinario necesarios.

4. Exposición a la industria y otros sectores de empleo relevantes

El término 'industria' se utiliza en el sentido más amplio, incluyendo todos los campos de futuros lugares de trabajo y compromiso público, desde la industria hasta los negocios, el gobierno, ONG, organizaciones benéficas e instituciones culturales (por ejemplo, museos). Esto puede incluir prácticas durante la formación en investigación; financiación compartida; participación de no académicos de la industria relevante en la enseñanza y supervisión; promoción de la contribución financiera de la industria relevante a los programas de doctorado; fomento de redes de exalumnos que puedan apoyar al candidato (por ejemplo, esquemas de mentoría) y al programa, y una amplia gama de actividades de transferencia de personas/tecnología/conocimiento.

5. Redes Internacionales

La formación doctoral debe proporcionar oportunidades para la creación de redes internacionales, es decir, a través de investigación colaborativa, co-tutela, grados duales y conjuntos. Se debe fomentar la movilidad, ya sea a través de conferencias, visitas de investigación cortas, y comisiones o estancias más largas en el extranjero.

6. Formación en Habilidades Transferibles

“Las habilidades transferibles son habilidades aprendidas en un contexto (por ejemplo, investigación) que se utilizan en otro (por ejemplo, empleo futuro, ya sea en investigación, negocios, etc.). Permiten que las habilidades relacionadas con el tema y la investigación se apliquen y desarrollen de manera efectiva. Las habilidades transferibles pueden adquirirse a través de la formación o a través de la experiencia laboral”. Es esencial garantizar que suficientes investigadores tengan las habilidades demandadas por la economía basada en el conocimiento. Ejemplos incluyen comunicación, trabajo en equipo, emprendimiento, gestión de proyectos, IPR, ética, estandarización, etc.

Las empresas también deberían involucrarse más en el desarrollo de planes de estudio y formación doctoral para que las habilidades se ajusten mejor a las necesidades de la industria, basándose en el trabajo del Foro Empresarial Universitario y los resultados del proyecto EUA DOC-CAREERS. Hay buenos ejemplos de enfoques interdisciplinarios en universidades que reúnen habilidades que van desde la investigación hasta habilidades financieras y empresariales y desde la creatividad y el diseño hasta habilidades interculturales.

7. Aseguramiento de la Calidad

Los procedimientos de rendición de cuentas deben establecerse sobre la base de investigación de la educación doctoral y por esa razón, deben desarrollarse por separado del aseguramiento de la calidad en el primer y segundo ciclo.

El objetivo del aseguramiento de la calidad en la educación doctoral debe ser mejorar la calidad del entorno de investigación, así como promover procedimientos transparentes y responsables para temas como la admisión, supervisión, otorgamiento del título de doctorado y desarrollo profesional. Es importante enfatizar que esto no se trata del aseguramiento de la calidad del Ph.D. en sí, sino del proceso o ciclo de vida, desde el reclutamiento hasta la graduación.