93 Beste Sonderpädagogik-Studiengänge für 2024

Mit der zunehmenden Heterogenität zeitgenössischer Gesellschaften und der weltweiten Verbreitung von inklusiven Bildungsreformen werden Bildungssysteme vor grundlegende Fragen zur Lehre und zum Lernen im Zusammenhang mit der Berücksichtigung und dem Respekt vor Unterschieden gestellt. Der Beweggrund für Inklusion ist das Anliegen für soziale Gerechtigkeit und Wohlergehen. Die vielfältigen Bedürfnisse der Lernenden in heutigen Schulen, Colleges und Universitäten zu erfüllen, ist eine der anspruchsvollsten und wichtigsten Aufgaben der Bildung heute. Dieser gründlich überarbeitete Masterstudiengang ist nicht nur aufgrund der disziplinären Ansätze, die er verwendet, einzigartig, sondern auch, weil die Studierenden einen Ansatz zum Wohlergehen studieren und anwenden, der von einigen der führenden Denker der Welt entwickelt wurde. Dies ist ein Ansatz, der international anerkannt ist, beispielsweise von den Vereinten Nationen, und dessen Prinzipien zunehmend in Regierungspolitiken zur Bildung und zu sonderpädagogischen Bedürfnissen zu finden sind, nämlich der Fähigkeitenansatz. Wir sind eine der sehr wenigen Einrichtungen im Vereinigten Königreich, die diesen praktischen und ethischen Ansatz zur Bewertung von Fragen zu sonderpädagogischen Bedürfnissen, Gleichberechtigung und Inklusion anbieten. Die Fähigkeiten, die Sie entwickeln werden, umfassen kritisches Denken und die beste Art, ein inklusiver Praktiker zu sein. Wichtig ist, dass es sich um einen berufsbezogenen Abschluss handelt, was bedeutet, dass Sie das Gelernte auf Ihre eigene berufliche Praxis anwenden werden, unabhängig davon, ob Sie Klassenassistent, SENCO oder Universitätsdozent sind.

Dieses Programm wurde in Absprache mit dem Bildungs-, Gesundheits- und Sozialwesen sowie dem freiwilligen Sektor und Personen, die vom Autismus-Spektrum-Störung (ASD) betroffen sind, entwickelt und soll die berufliche Entwicklung von Lehrern und anderen Fachleuten fördern, die in diesem Bereich arbeiten oder arbeiten möchten.

Der MA in Sonderpädagogik und Behinderung (SEND) ist darauf ausgelegt, die Interessen und Ambitionen von Absolventen und Praktikern widerzuspiegeln, die mit den Komplexitäten und Herausforderungen im Zusammenhang mit SEND befasst sind. Das Programm bietet Möglichkeiten, Ideologie, Pädagogik und soziologische Rahmenbedingungen im Hinblick auf inklusive und spezialisierte Bildung zu erkunden, zu analysieren und zu kritisieren.

Auf dem MA Inclusion (Special Educational Needs) Spezialisierungspfad entwickeln Sie die Schlüsselkompetenzen und das Fachwissen, um den Bedürfnissen von Personen gerecht zu werden, die direkt oder indirekt mit Kindern mit Behinderungen arbeiten. Auf diesem Spezialisierungspfad entwickeln Sie ein übergreifendes Verständnis für Bildungsinclusion und SEND sowie zugehörige Richtlinien. Sie werden die Rahmenbedingungen zur Bewertung von Richtlinien und Praktiken untersuchen und die soziokulturellen Konzeptualisierungen von Behinderung und SEND-Praktiken im globalen Kontext erkunden. Sie werden auch mit verschiedenen SEND-Gruppierungen (wie sie in vielen Bildungssystemen konzipiert sind) vertraut gemacht.

Da zeitgenössische Gesellschaften immer heterogener werden und da inklusive Bildungsreformen weltweit an Bedeutung gewinnen, werden Bildungssysteme vor grundlegende Fragen zur Lehre und zum Lernen im Zusammenhang mit der Berücksichtigung und dem Respekt vor Unterschieden gestellt.

Der Master-Abschluss in der Sekundarstufe für gehörlose oder schwerhörige Schüler bereitet die Studierenden darauf vor, dem nationalen Bedarf an Lehrern für gehörlose oder schwerhörige Schüler in der Sekundarstufe gerecht zu werden. Das Programm bereitet Lehrer als effektive und ethische Praktiker sowie als Wissenschaftler und Führungskräfte in ihrem Beruf vor.

Das Department für Sonderpädagogik bietet Online- und Campus-basierte Graduiertenbildung für Studierende an, die an Lehre, Forschung und beruflichem Service im Zusammenhang mit Säuglingen, Kleinkindern, Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Entwicklungsverzögerungen und Behinderungen und deren Familien interessiert sind. Seit den 1970er Jahren erhielt das Department nationale und internationale Anerkennung. Die Fakultät ist bekannt für ihre Führungsrolle in der Branche, ihr Engagement für eine hochwertige Bildung für Kinder und Jugendliche mit Entwicklungsverzögerungen und Behinderungen, innovative feldbasierte Forschung und die Vorbereitung hochwirksamer Programmabsolventen. Die jährliche Umfrage des U.S. News and World Report zum Graduiertenprogramm platziert das Department für Sonderpädagogik der KU im Vergleich zu mehr als 200 Graduiertenprogrammen in diesem Bereich konsequent an der Spitze. Als einer der umfassendsten Vorbereitungsprogramme für Sonderpädagogik im Land zieht das Department Studierende aus vielen Bundesstaaten und Ländern an.

Das Master-Programm in Sonderpädagogik und der Spezialist für leichte/moderate Bildung ist darauf ausgelegt, Praktikanten auf eine Karriere im Bereich der Sonderpädagogik an vielfältigen, multikulturellen, städtischen Schulen vorzubereiten.

Das Master of Arts (M.A.) in Inklusiver Bildung Programm führt zur Zertifizierung im regulären Bildungsbereich und im fachübergreifenden Sonderpädagogik.

Das M.Ed.-Programm am Department für Bildungs- und Klinische Studien ist darauf ausgelegt, den Bedürfnissen von Personen gerecht zu werden, die einen Bachelor-Abschluss besitzen und einen Master-Abschluss in Sonderpädagogik oder frühkindlicher Bildung erwerben möchten, mit oder ohne Lizenz. Die Studierenden sollen einen Studienplan entwickeln, der für ihre Bildungszwecke am relevantesten ist. Studierende, die eine Lehrerlaubnis erwerben möchten, sollten sich darüber im Klaren sein, dass Zertifizierungs- oder Genehmigungsanforderungen ihre Auswahlmöglichkeiten einschränken können. Es stehen verschiedene spezifische Schwerpunktbereiche zur Verfügung, die zu den folgenden Genehmigungen des Nevada Department of Education führen können: Autismus, Frühe Kindheit, Frühkindliche Sonderpädagogik, Generalist-Leichte Behinderungen, Hochbegabte und Talentierte, Intellektuelle Behinderungen, Unterricht in Englisch als Zweitsprache; oder andere berufliche Bereiche wie Angewandte Verhaltensanalyse.

Die School of Education und die Abteilung für Lehren, Lernen, Führung und Politik bieten einen M.Ed. und M.S. in Bildung mit Schwerpunkt auf Sonderpädagogik an. Der M.Ed. ist ein 30-Credit-Diplom, das darauf ausgelegt ist, die berufliche Praxis von Lehrkräften im Dienst zu unterstützen. Der M.S. ist ein 30-Credit-Diplom, das für Studierende konzipiert ist, die Fähigkeiten als Bildungsforscher entwickeln möchten. Die Fachkenntnisse des Lehrkörpers umfassen akademische Interventionen für Schüler mit emotionalen Störungen, Klassenführung und Verhaltensinterventionen, Übergang in die Sekundarstufe, Fortschrittsüberwachung in Mathematik, Lesen und Literalität, Sonderpädagogikgesetz und -politik sowie Technologie und Sonderpädagogik. Das Lehrpersonal für Sonderpädagogik arbeitet häufig in von Zuschüssen finanzierten Forschungsprojekten (z. B. NSF und IES) mit Kollegen der SOE, auf dem gesamten Campus und national.

Willkommen im Programm für Kommunikationsstörungen an der New Mexico State University. Das CD-Programm ist Teil eines kombinierten Fachbereichs, Sonderpädagogik/Kommunikationsstörungen (SPED/CD), der innerhalb des College of Education angesiedelt ist und Schulungen in Entwicklungsstörungen, Bilingualer Sonderpädagogik, Schulpsychologie, Pädagogischer Diagnostik, Früher Sonderpädagogik, Gehörlosenpädagogik und dem Programm für Sehbehinderung/Orientierung und Mobilität anbietet. Darüber hinaus bietet das Department eine Promotion in Sonderpädagogik an.

Das Masterprogramm in Sonderpädagogik richtet sich an erfahrene, zertifizierte Lehrer oder Administratoren, die während des akademischen Jahres ein oder zwei Kurse pro Quartal und im Sommer ein oder zwei Kurse belegen werden. Die Studierenden haben die Möglichkeit, das erste Jahr als Online-Zulassung für den Masterabschluss und das zweite Jahr im Unterricht oder durch den Besuch von Präsenzveranstaltungen während des gesamten Programms zu absolvieren.

Der Master of Arts - Bildung für Gehörlose und Schwerhörige am Flagler College ist ein voll akkreditiertes Online-Programm, das sich darauf konzentriert, qualifizierte Pädagogen auf die Bedürfnisse einer zunehmend vielfältigen Bevölkerung von gehörlosen und schwerhörigen Kindern vorzubereiten. Wenn Sie ein grundständiges Programm in der Bildung für Gehörlose und Schwerhörige suchen.

Dieser Abschluss richtet sich an zertifizierte Lehrer in Texas oder an diejenigen, die mit Kindern oder Erwachsenen mit Lernstörungen arbeiten möchten. Jeder, der seine Fähigkeiten im Umgang mit Menschen mit Behinderungen verbessern möchte, wird von diesem Programm profitieren. Sie werden mit den Fähigkeiten und dem Verständnis ausgestattet, die erforderlich sind, um ein effektiver Lehrer in einem Sonderpädagogikumfeld oder einem regulären Unterricht zu werden. Durch das Sonderpädagogikprogramm werden Sie auf die Sonderpädagogik TExES-Zertifizierungsprüfung durch TEA vorbereitet.

Jeder Student verdient einen Lehrer, der sich dafür einsetzt, ihnen zu helfen, Herausforderungen zu überwinden, um zu lernen und erfolgreich zu sein. Für Studenten mit Behinderungen ist die Notwendigkeit eines Lehrers, der mit ihren spezifischen Bedürfnissen vertraut ist, noch größer. Bei McKendree sind wir der Meinung, dass Sie dieser Lehrer für Sonderpädagogik sein können. Unser Master of Arts in Education-Programm in Sonderpädagogik bereitet Sie auf eine Karriere vor, in der Sie mit Schülern mit besonderen Bedürfnissen in Grund-, Mittel- und Sekundarschulen arbeiten. Die erfahrenen Dozenten von McKendree und die praktischen Kursformate ermöglichen es Ihnen, Ihren Master-Abschluss in der Bildung zeitnah zu erlangen, indem Sie Feldpraktika und Kurse für ein einzigartiges Lernerlebnis kombinieren. Sie werden Themen erkunden, die Ihre berufliche Kompetenz verbessern und Ihnen neue Perspektiven zu Fragen bieten, die Schüler mit besonderen Bedürfnissen im Alter von K bis 21 betreffen.

Dies ist ein 30-semestriges (nicht-thesis) Graduiertenprogramm, das zum Master of Education in Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Angewandte Verhaltensanalyse (ABA) führt.

Am Bryn Athyn College wird Bildung in einem spirituellen Kontext studiert. Die Arbeit eines Sonderpädagogen erfordert ein offenes Herz und einen offenen Geist. Unser Programm beginnt mit einem Kurs, der darauf abzielt, die Kunst der Achtsamkeit zu kultivieren.

Dieser Abschluss bereitet das Personal darauf vor, evidenzbasierte Praktiken für Schüler entlang des gesamten Spektrums des Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) effektiv umzusetzen. Er ermöglicht es Sonderpädagogen, alle Bereiche des Lehrplans zu integrieren, um die soziale Kompetenz von Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen effektiv zu bewerten und zu entwickeln.

Der Master-Abschluss in Sonderpädagogik bereitet die Studierenden darauf vor, sich als Fürsprecher für Schüler mit Behinderungen einzusetzen und mit Schulen und anderen Organisationen zusammenzuarbeiten, um die Lebensqualität von Schülern mit Behinderungen zu verbessern. Der Abschluss bietet zwei Optionen: das Lehrerzertifizierungsprogramm und das Forschungs- und Theorieprogramm. Das Lehrerzertifizierungsprogramm bereitet die Studierenden darauf vor, direkt in den Lehrberuf einzusteigen, während sich das Forschungs- und Theorieprogramm auf Forschung und Theorie auf Hochschulniveau konzentriert.