24 Beste Sonderpädagogik Bachelor-Abschluss Programme für 2024

Das Sonderpädagogik-Programm an der Saint Martin's bietet Absolventen die Ausbildung und Schulung, um in Umgebungen wie einem inklusiven Klassenzimmer, einem Ressourcenraum oder einer eigenständigen Sonderpädagogikklasse zu arbeiten. Der Abschluss der erforderlichen Kurse für das Lehramtsstudium führt zu einer institutionellen Empfehlung, dass der Student vom Bundesstaat Washington in Sonderpädagogik unterstützt wird.

Dieses Hauptfach bereitet Einzelpersonen darauf vor, Sonderpädagogen für Schüler der Klassen K-12 zu werden. Die Studierenden spezialisieren sich auf Sonderpädagogik mit einer Konzentration entweder im allgemeinen Lehrplan oder im angepassten Lehrplan. Die Lizenz für den allgemeinen Lehrplan bereitet Lehrkandidaten darauf vor, mit Schülern mit Behinderungen zu arbeiten, die einen standardisierten High-School-Abschluss anstreben, während die Lizenz für den angepassten Lehrplan Lehrkandidaten darauf vorbereitet, mit Schülern mit Behinderungen zu arbeiten, die stärker von ihrer Behinderung betroffen sind und an einem spezialisierten Lehrplan arbeiten. Beide Lizenzen können durch spezielle Beratung erlangt werden.

Machen Sie einen Unterschied durch eine bedeutungsvolle Karriere. Erfahren Sie mehr über die Theorien, Fähigkeiten und Methoden, die erforderlich sind, um ein effektiver Lehrer für Sonderpädagogik im Klassenzimmer zu werden.

Der Bachelor of Science in Sonderpädagogik-Interventionist K-8 & ESL von Trevecca bietet eine doppelte Zulassung in der Sonderpädagogik-Intervention K-8 und in Englisch als Zweitsprache (ESL). Der Abschluss bereitet Sie darauf vor, ein Lehrer zu werden, der Schülern mit Lernschwierigkeiten und/oder Sprachbedürfnissen hilft, und endet mit Beobachtungs- und Lehrerfahrungen im Feld.

Das Hauptziel des Sonderpädagogik-Programms ist die Entwicklung selbstbewusster, neugieriger und nachdenklicher Pädagogen, die in der Breite und Tiefe von Lernschwierigkeiten und kognitiven Beeinträchtigungen verwurzelt sind.

Das Hauptziel des Sonderpädagogik - Lernbehinderungen Programms ist die Entwicklung selbstbewusster, neugieriger und nachdenklicher Pädagogen, die in der Breite und Tiefe der Lernbehinderungen und kognitiven Beeinträchtigungen verwurzelt sind.

Unser Programm für die Ausbildung von Gehörlosen vermittelt Ihnen ein breites Hintergrundwissen in bilingual-bikultureller Bildung, Gesamtkommunikation und Konzepten der Gebärdenunterstützten Kommunikation, sowie Sprache, Sprachtraining, Gehörtraining, Gehörlosenkultur und Amerikanischer Gebärdensprache. Dieses Programm umfasst alle wesentlichen Elemente einer guten Bildung für gehörlose und schwerhörige Kinder. Das Programm ist national akkreditiert vom Rat für die Bildung der Gehörlosen (CED).

Ein B.Sc. in Sonderpädagogik ist eine beliebte Wahl für Studierende, die eine karriereintensive Laufbahn anstreben. Das Lernen ist eine intensive, personalisierte Erfahrung, die sowohl individuelle als auch kollaborative Gruppenarbeit erfordert. Absolventen der USJ sind in der Lage, mit einem breiten Spektrum von Altersgruppen und Behinderungen in öffentlichen und privaten Einrichtungen zu arbeiten. Sie sind kompetente und selbstbewusste Praktiker, bereit, die Herausforderungen und Belohnungen dieses Bereichs anzunehmen.

Der Bachelor of Arts in Sonderpädagogik bereitet Lehrkandidaten darauf vor, kulturell sensible Sonderpädagogik-Dienste für Schüler mit Behinderungen zu entwickeln und umzusetzen.

Eine wachsende Lücke auf dem Arbeitsmarkt hat einen enormen Bedarf an Fachleuten in der angewandten Verhaltensanalyse (ABA) geschaffen, was jetzt den perfekten Zeitpunkt für eine Karriere in diesem Bereich darstellt. Als Absolvent des ABA-Programms von Ball State mit Schwerpunkt auf dem Autismus-Spektrum-Störung werden Sie bewährte Techniken und Prinzipien anwenden, um Kindern und Erwachsenen beim Erlernen neuer Fähigkeiten zu helfen.

Ihr Aufruf, Schüler mit Herausforderungen zu unterrichten, die einen anderen Ansatz erfordern, erfordert einen Bildungsplan, der darauf abzielt, Ihren Erfolg vorzubereiten und zu unterstützen.

Lehrer mit einer Spezialausbildung im Bereich der Sonderpädagogik sind als allgemeine Pädagogen oder Sonderschullehrer in inklusiven oder restriktiveren Klassen sehr gefragt. Diejenigen, die Sonderpädagogik studieren, erlangen Expertenwissen über bewährte Praktiken, um das Leben von Schülern der K-12, die besondere Bedürfnisse haben, signifikant zu beeinflussen. Warum Sonderpädagogik (PK-12) an der Cairn studieren? Berechtigung zum Erwerb der PA-Sonderpädagogik PK-12-Zertifizierung und des Zertifikats der Association of Christian Schools International (ACSI) für Sonderpädagogik K-12. Lernen, wie man effektiv Personen mit leichten bis schweren Behinderungen unterrichtet und betreut. Aufbau einer soliden Lehrgrundlage durch Kursarbeit. Absolvieren von zwei Kursen zur Angewandten Verhaltensanalyse, der am besten erforschten wissenschaftlichen Behandlung für Autismus, die auch äußerst effektiv ist, um mit Personen mit anderen Behinderungen und Verhaltensproblemen zu arbeiten. Absolvieren einer Kombination von Online- und Präsenzkursen für mehr Flexibilität im Stundenplan. Absolvieren von bis zu 200 Stunden integrierter Erfahrungen im Bereich der Sonderpädagogik und Praktika vor dem Vorbereitungsdienst.

Das Programm für Inklusive Frühpädagogik führt zur Erstzertifizierung von Lehrern des Bundesstaates New York in Frühpädagogik (Geburt bis 2. Klasse) und Unterricht für Schüler mit Behinderungen (Geburt bis 2. Klasse).

Der Bachelor of Science in Autismusverhaltensstudien an der Saint Joseph's University ist darauf ausgelegt, den wachsenden Bedarf an qualifizierten, professionell ausgebildeten Klinikern, Pädagogen und Forschern zu decken.

Dieses Programm vermittelt den Kandidaten das Verständnis und die Fähigkeiten, die erforderlich sind, um sich in den komplexen Lehr- und Lernsystemen in schulischen und Gemeinschaftsumgebungen zurechtzufinden. Das Programm konzentriert sich auch auf die Fähigkeiten, die erforderlich sind, um den Bedürfnissen von Schülern mit häufig auftretenden Behinderungen gerecht zu werden, die in der Regel in regulären Grundschulklassen unterrichtet werden.

Der Bedarf an Sonderpädagogen wird voraussichtlich bis 2022 um bis zu 12 Prozent steigen. Die Trine University bereitet Sie darauf vor, diesen Bedarf mit Sonderpädagogik: Leichte Intervention (P-12) Doppelzulassung zu decken.

Der Bachelor of Science und der Master of Science in Sonderpädagogik für Kinder von Nyack, ein fünfjähriges Programm, bereitet die Studierenden auf die Zertifizierung des Bundesstaates New York vor, um Kinder in den Klassen eins bis sechs in der allgemeinen Bildung, der Sonderpädagogik oder in inklusiven Kontexten zu unterrichten. Unser Programm hat mit praktisch allen anderen Bundesstaaten eine Reziprozität, die es unseren Absolventen relativ einfach macht, außerhalb des Bundesstaates New York zu unterrichten. Die Kandidaten sind auch von der ACSI (Association of Christian Schools International) zertifiziert. Warum Sonderpädagogik für Kinder in Nyack studieren? Das biblisch fundierte Programm von Nyack wird von christlichen, öffentlichen, Charter- und Privatschulen sehr geschätzt für die Qualität seiner Absolventen in Bezug auf ihren Intellekt, ihre Pädagogik und ihre Einstellung. Darüber hinaus führt unser Programm zu folgendem: Zertifizierung durch die ACSI (Association of Christian School International) Zertifizierung durch den Bundesstaat New York Bietet eine christlich-zentrierte Studie der Kindheit und der Sonderpädagogik (Klassen 1–6) Betont stark vielfältige und inklusive klinische Erfahrungen Bietet Möglichkeiten für ein Auslandspraktikum Bietet Möglichkeiten für globales Service-Learning Wird von hochqualifizierten und erfahrenen christlichen Dozenten unterrichtet Auf einen Blick Credits: 167–170 Standardabschlusszeit: 5 Jahre Akkreditierung: CAEP, CEC, ACEI Schwerpunkte: Kommunikation und die Künste, Englisch, Englisch mit Schwerpunkt TESOL Was werde ich studieren? Was es bedeutet, ein christlicher Lehrer in den Klassen eins bis sechs in den Kontexten der Kindheit und der Sonderpädagogik zu sein Inklusive und vielfältige klinische Erfahrungen Kognitive, moralische und soziale kindliche Entwicklung aus christlicher Perspektive Die historischen, sozialen und philosophischen Grundlagen der Bildung Forschungsbasierte pädagogische Lehrstrategien und Bewertungen in allen Disziplinen Anpassungen für verschiedene Bevölkerungsgruppen Karrieremöglichkeiten Lehrer für allgemeine Bildung Lehrer für Sonderpädagogik in inklusiven Umgebungen SEIT (Sonderpädagogischer Itinerant-Lehrer) SETTS (Unterstützungsdienste für Sonderpädagogen) ICT (Integriertes Co-Teaching) Hausunterricht Frühinterventionsprogramme Lehrer/Koordinator für Nachmittagsprogramme Curriculum- und Programmgestaltung Internationale und nationale Dienste Mentoring oder Coaching Forschung Verkaufsvertreter für Bildungsmaterialien Unterricht/Ausbildung in den Kontexten der Kindheit/Sonderpädagogik (Klassen 1–6) Arbeit mit Jugendlichen in agenturbasierten Kontexten Schreiben Unsere Absolventen Absolventen unseres Programms haben folgende Tätigkeiten übernommen: Sonderpädagoge – Charter-Schule Lehrer für allgemeine Bildung – Charter-Schule Sonderpädagoge – öffentliche Schule Lehrer für allgemeine Bildung – öffentliche Schule ICT (Integriertes Co-Teaching) – öffentliche Schule Frühinterventionsspezialist – Agentur

Dieses Programm bereitet Sie nicht nur darauf vor, Schüler mit besonderen Lernbedürfnissen zu unterrichten, sondern ermöglicht es Ihnen auch, die Zukunft der Sonderpädagogik mitzugestalten. Wenn Sie mit einem Abschluss in Sonderpädagogik von der Susquehanna University absolvieren, verfügen Sie über das Wissen über Prozesse, Richtlinien, Verfahren, Strategien und Lerntheorien, um Schüler mit leichten bis schweren Behinderungen effektiv zu unterstützen.

Sonderpädagogik Im Jahr 1985 gründete die Schule Chinas ersten grundständigen Studiengang (Zweites Medizinisches Institut), um gezielt junge Menschen mit Behinderungen zu rekrutieren und setzte damit einen Präzedenzfall für die Hochschulbildung von Menschen mit Behinderungen in China. Die Zulassung von sehbehinderten Studierenden im Jahr 2012 und hörgeschädigten Studierenden im Jahr 2018 schloss die Lücke in der grundständigen Ausbildung von sehbehinderten und hörgeschädigten Studierenden an medizinischen Fakultäten im ganzen Land. Aufbau eines

Wir streben danach, ein Lehrer zu sein, der die Merkmale jedes Kindes versteht und besondere Rücksichtnahme üben kann. Als Lehrer einer speziellen Unterstützungsklasse oder einer speziellen Unterstützungsklasse einer Grund- oder Hauptschule verbessern Sie Ihre Lehr- und Unterstützungsfähigkeiten, damit Sie Rücksichtnahmen entsprechend den Merkmalen jedes Kindes entwickeln können.