Master of Arts in Geschichte

Der Master of Arts-Abschluss kann innerhalb von zwei Kalenderjahren abgeschlossen werden. Unser Programm ist sehr wettbewerbsfähig, und wir nehmen nur sehr wenige Studierende speziell in das M.A.-Programm auf, obwohl viele Doktoranden einen M.A. auf dem Weg zu ihrem Ph.D. erwerben.

Akademische Anforderungen

30 Kurs-Credit-Einheiten

Alle Duke Master of Arts-Programme erfordern mindestens 30 Einheiten an Kurs-Credits. Mindestens 24 dieser Einheiten müssen benotete Kursarbeiten sein. Die anderen 6 Einheiten können Credits für "unbenotete Forschung" sein. Studierende können mit Genehmigung des Direktors der Graduiertenstudien (DGS) Graduiertenkurse in anderen Disziplinen belegen, die mit ihren Interessengebieten in Zusammenhang stehen.

Pflichtkurse

Studierende müssen HISTORY 701S: Forschungsseminar in Geschichte oder HISTORY 702S: Forschungsseminar in Geschichte belegen oder mit Genehmigung des DGS eine ähnliche Kursreihe in Historiographie/Theorie und Forschungsmethoden.

Mindestens ein Kurs auf Graduiertenebene, der eine spezifische Methodologie untersucht.

Zwei Seminararbeiten

Sie müssen die Fähigkeit zur primären Forschung und das Schreiben von zwei Seminararbeiten (jeweils 25-35 Seiten) nachweisen. Normalerweise sind dies Produkte von Kursen, die Sie belegen.

Fremdsprachliche Lesekompetenz

Kandidaten für den M.A.-Abschluss (aber nicht für das JD/MA-Programm) müssen über Lesekenntnisse in mindestens einer alten oder modernen Fremdsprache verfügen. Lesen Sie die Hinweise zu den sprachlichen Anforderungen der Abteilung.

Der ideale Doktorand für die Graduiertenausbildung an der Duke University besteht aus einer kleinen Anzahl überlegener Studierender, die eng mit angesehenen Wissenschaftlern zusammenarbeiten. Die Graduiertenausbildung an der Duke University ist geprägt von maximaler persönlicher Aufmerksamkeit; kleineren, ansprechenderen Klassen; flexiblen Studienprogrammen, die auf die individuellen Bedürfnisse und Interessen der Studierenden zugeschnitten sind; und reichhaltigen, interdisziplinären Möglichkeiten für wissenschaftliche Arbeiten.

Die Graduiertenschule überwacht mehr als 80 Ph.D. und Master-Programme an der Duke University. Die Schule bietet zahlreiche Ressourcen, die das Erlebnis der Graduierten verbessern, setzt sich für die Bedürfnisse der Studierenden ein, bietet eine größere Gemeinschaft der Unterstützung für Studierende außerhalb ihrer Fachbereiche und Programme und legt Richtlinien fest, die sicherstellen, dass die Studierenden eine qualitativ hochwertige Ausbildung erhalten.

Graduiertenausbildung an der Duke University

An der Duke University sind wir bestrebt, unsere Graduiertenprogramme in moderatem Umfang zu halten. Etwa 2.500 Doktoranden und 1.000 Master-Studierende sind in mehr als 80 Fachbereichen und Programmen eingeschrieben und arbeiten mit mehr als 1.300 Graduierten-Fakultätsmitgliedern zusammen. Die kleinen, privaten Rahmenbedingungen in unseren Fachbereichen und Programmen helfen den Graduierten und der Fakultät, eine besondere Partnerschaft aufzubauen, die durch intime Kollegialität und gemeinsamen Zweck gekennzeichnet ist.

Das Markenzeichen der Graduiertenausbildung an der Duke University ist eine reiche Mischung aus tiefem, spezialisiertem Wissen in einem Studienfeld, das sich mit den Grenzen anderer Felder überschneidet. Multidisziplinäre Ansätze werden als Schlüssel zur Entdeckung und zur Wissensproduktion angesehen. Kollaborative Forschungs- und Studiengruppen von Fakultätsmitgliedern und Graduierten bündeln sich um Probleme und Themen in vielen universitären Umgebungen, die über die Grenzen einzelner Fachbereiche und Programme hinausgehen.

Die Zusammenarbeit endet nicht an den Grenzen des Campus. Dank seiner Lage im Research Triangle hat die Duke University starke Verbindungen zu anderen großen Universitäten sowie zu öffentlichen und privaten Instituten und Unternehmen. Die Kontaktaufnahme mit diesen Gemeinschaften ist ein integraler Bestandteil der Graduiertenerfahrung an der Duke University, sowohl akademisch als auch kulturell.

Graduiertenstudierende, die in der Umgebung der Duke University gedeihen, sind kreativ, abenteuerlustig und bereit, abgedroschene Antworten in Frage zu stellen. Wenn das nach Ihnen klingt, werfen Sie einen Blick auf unsere Programme und sehen Sie, was wir zu bieten haben.

Rolle der Graduiertenschule

Graduiertenstudierende sind eine notwendige Bereicherung in jeder akademischen Gemeinschaft. An der Graduiertenschule der Duke University wird es als die beste Anwendung der Ressourcen der Universität angesehen, Fakultätsmitgliedern und Graduierten die Anreize zu bieten, zu innovieren, zu entdecken und Traditionen herauszufordern.

Die übergeordnete Mission der Graduiertenschule besteht darin, forschungsbasierte Graduiertenausbildung anzubieten, die den Studierenden hilft, die analytischen Fähigkeiten zu erlernen, um zukünftige Führungspersönlichkeiten in einer Vielzahl von Berufen zu werden. Obwohl viele unserer Absolventen in die Akademie eintreten, ist die Ausbildung, die sie hier erhalten, darauf ausgelegt, auf jede Stelle anwendbar zu sein, die die Entdeckung, kreative Anwendung und Lehre von neuem Wissen umfasst.

Darüber hinaus existiert die Graduiertenschule in großem Maße, um die Forschungs- und Bildungsmissionen einer Fakultät zu unterstützen, die an den Grenzen des Wissens interessiert ist, und um in diesem Zusammenhang für die Primat der Wissenschaftlichkeit an der gesamten Universität einzutreten.

Die Graduiertenschule erfüllt auch mehrere andere Rollen:

• Gewährleistung der Qualitätskontrolle für alle Aspekte der Graduiertenausbildung an der Duke University und Festlegung von Richtlinien und Standards, die gute Praktiken in allen Graduiertenprogrammen, hohe Qualität im Curriculum und Exzellenz in der Auswahl der Studierenden definieren.

• Verbesserung der Qualität unserer Programme durch eine Vielzahl von Mechanismen, einschließlich der Bereitstellung von Mitteln zur Rekrutierung der besten und vielfältigsten Studierenden, Durchführung regelmäßiger Überprüfungen der Programme und besondere Aufmerksamkeit auf die Förderung von Vielfalt und intellektueller Kollegialität in jedem unserer Programme. Wir achten regelmäßig auf die besonderen Bedürfnisse und Probleme, die sich auf internationale Studierende, Studierende aus unterrepräsentierten Gruppen und Frauen in bestimmten Disziplinen beziehen. Die Graduiertenschule übernimmt auch eine wichtige Rolle bei der Förderung der Integrität in Forschung und Wissenschaft durch Kurse zur ethischen Durchführung von Forschung.

• Als primärer Anwalt für die Bedürfnisse der Graduierten zu fungieren, damit alle Dienstleistungsrollen, die sie an der Universität zur Erlangung finanzieller Unterstützung übernehmen, als sekundär zu ihrem Bedarf an Zeit und angemessenen Ressourcen behandelt werden, um sich mit dem Graduiertenstudium zu beschäftigen. Die Graduiertenschule arbeitet hart daran, die finanziellen und intellektuellen Ressourcen zu finden, die es den Studierenden ermöglichen, ihre Studienprogramme erfolgreich und zeitgerecht abzuschließen.

• Eine aktive Rolle bei der Unterstützung aller Aspekte des Lebens von Graduierten zu spielen, einschließlich derjenigen, die nicht genau akademischer Natur sind. Wir erkennen an, dass die Qualität der gesamten Lebenserfahrung eines Studierenden während der Graduiertenschule entscheidend für den erfolgreichen Abschluss der Graduiertenausbildung und für ein Leben voller Arbeit ist, die diese Ausbildung gut nutzen kann. Die Graduiertenschule arbeitet mit Studierendengruppen und Unterstützungsbüros zusammen, um die Interessen der Graduierten in Bereichen wie finanzielle Unterstützung, Gesundheitsversorgung, Beratung und Kinderbetreuung zu fördern. Die Graduiertenschule bietet auch Möglichkeiten zur beruflichen Entwicklung, um akademische und nicht-akademische Karriereperspektiven für Absolventen von Graduiertenabschlüssen zu erkunden.