Master of Education (MED/ALTA) Grundschulpädagogik

Das College of Education (COE) strebt an, Lehrer, Lehrpersonal und andere Fachleute vorzubereiten, die Entscheidungsträger sind und mit dem Wissen, den Fähigkeiten und den Einstellungen ausgestattet sind, die notwendig sind, um Theorie und Praxis in ihren Berufen ethisch und effektiv zu integrieren. Diese Fachleute werden das Verständnis für unsere vielfältige Kultur, die technologischen Fähigkeiten, die intellektuelle Strenge sowie die kritischen Denk- und Problemlösungsfähigkeiten besitzen, die erforderlich sind, um informierte und verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen, sich an reflektierender Bewertung zu beteiligen, positive Veränderungen umzusetzen und Lernen als lebenslange Aufgabe zu verfolgen.

Als integraler Bestandteil der Universität engagiert sich das COE dafür, die Gemeinschaften in Alabama durch seine Bildungsprogramme und verwandte Aktivitäten zu bedienen. Während es daran arbeitet, seine Mission zu erfüllen, stellt das COE sicher, dass die ersten und fortgeschrittenen Programme zur Vorbereitung von Lehrern und anderem Fachpersonal im Bildungsbereich mit den Erwartungen nationaler, staatlicher, beruflicher und institutioneller Standards übereinstimmen. Ein nicht zertifizierbarer M.S.-Abschluss wird für Personen angeboten, die eine Ausbildung im Bereich allgemeine Beratung wünschen.

Die Graduiertenstudierenden sind an die akademischen Anforderungen des Bulletins gebunden, unter dem sie in die Universität eintreten, und die Alabama State University verleiht den Abschluss. Das Alabama State Department of Education vergibt Zertifikate; daher muss der Student die Anforderungen des staatlichen Verwaltungscodes für die Lehrerzertifizierung und -lizenzierung erfüllen.

Zusätzlich zur formellen Zulassung zur Harold Lloyd Murphy Graduate School müssen alle Bewerber für traditionelle Lehrerbildungs- oder Lehrführungsprogramme (M.Ed., AA, Ed.S.) die folgenden Informationen beim Dekan der Graduate School einreichen:

• Eine Kopie des gültigen Lehrzertifikats des Bewerbers (B für Master, A für AA) mit entsprechender Genehmigung;
• Eine Bewertung der Lehrwirksamkeit; und
• Nachweis der Erfahrung (unter Verwendung des SDE-Formulars EXP).

NOTE: Das State Department of Education verlangt, dass Personen, die in Graduiertenbildungsprogrammen eingeschrieben sind, eine Mindestanzahl von Jahren an Lehrerfahrung oder erfolgreicher Berufserfahrung haben:

• Lese-Spezialist: Zwei volle Jahre erfolgreiche Unterrichtserfahrung vor der Zulassung.
• Bibliotheksmedien-Spezialist: Zwei Jahre Lehrerfahrung vor der Beantragung der Zertifizierung.
• Schulberatung: Zwei Jahre Lehrerfahrung und eine bestandene Prüfung im Praxis II Professional School Counselor Test oder Bestehen des AECTP Basic Skills Test, Praxis II Professional School Counselor Test und der National Counseling Licensure Prüfung vor der Beantragung der Zertifizierung.
• Lehrführung: mindestens drei volle Jahre akzeptable berufliche Bildungserfahrung in einem P-12-Umfeld, die mindestens ein volles Jahr an Vollzeit-P-12-Unterrichtserfahrung umfassen muss.

Traditionale Lehrerbildungsprogramme

Diese Programme sind auf Personen beschränkt, die bereits auf den Klassen B oder A zertifiziert sind. Diese Programme führen zu einem Master (Klasse A) oder Educational Specialist (Klasse AA) Abschluss und Zertifizierung. Ein gültiges Lehrzertifikat der Klasse B oder A muss vor der Einschreibung in mehr als 9 Semesterstunden von Kursen eingereicht werden.

Der Abschluss des Programms erfordert eine zufriedenstellende Leistung in einer schriftlichen umfassenden Prüfung und einen Gesamtnotendurchschnitt von 3,0 auf einer Skala von 4,0.

Alternative Lehrerbildungsprogramme

Alternative Fünfte-Jahr-Programme (ALT-A), die zum Master of Education (M.Ed.) Abschluss und zur Zertifizierung auf der A-Ebene führen, sind für diejenigen konzipiert, die kein Lehrerbildungsprogramm auf Bachelor-Niveau abgeschlossen haben. Die Studierenden müssen in das Lehrerbildungsprogramm aufgenommen werden, indem sie die folgenden Kriterien erfüllen:

• Ein Bachelor-Abschluss von einer regional akkreditierten Institution.
• Alle offiziellen Transkripte, die alle versuchten Kurse zeigen.
• Ein Mindestgesamtnotendurchschnitt von 2,5 (auf einer Skala von 4,0) von der regional akkreditierten Institution, die den Abschluss verleiht. Bitte konsultieren Sie einen akademischen Berater im Hauptfach für spezifischere Anforderungen, die für jedes Programm relevant sind.

Zusätzlich zu diesen allgemeinen Anforderungen muss ein Student einreichen:

• Ergebnisse des Graduate Record Examination (GRE General Test) oder des Miller Analogies Test (MAT) vor oder während des ersten Einschreibetermins.
• Die Studierenden müssen alle erforderlichen Grundstudiengänge vor der bedingungslosen Zulassung bestehen.
• ALT-A-Programme erfordern ein reines akademisches Hauptfach; 32/19 für alle Sekundärfächer; 4x12 für kooperatives Unterrichten, frühkindliche Bildung und Grundschulbildung; oder bestandene Ergebnisse in den entsprechenden Praxis II Prüfungen für die bedingungslose Zulassung.

Die meisten ALT-A-Programme erfordern mindestens 39 Semesterstunden an Graduiertenkursen; die Menge an zusätzlichem Kursmaterial hängt jedoch vom Bachelor-Hauptfach, dem gewünschten Klassenlevel (P3, K-6, 6-12, P-12), dem Zertifizierungsbereich (einzelnes Lehrfeld oder umfassende Lehrfelder) ab, wie sie durch die Bewertung der Transkripte eines Bewerbers durch einen Berater bestimmt wird. Die Grundschulbildung ALT-A erfordert 12 Stunden Englisch, Naturwissenschaften, Sozialkunde und Mathematik, wenn die erforderliche Bestehensnote für die Praxis II Prüfungen nicht erreicht wurde.

Master of Education (M.Ed.) Studienplan

Lehrfeld:

Mindestens 1/3 des Programms muss aus Lehrfeldkursen bestehen. 18 EDU 542 Sem: Tech Math in der Grundschule 3 EDU 543 Sem: Tech Sozialkunde Grundschule 3 EDU 544 Sem: Tech Naturwissenschaften in der Grundschule 3 EDU 545 Literatur für Kinder 3 EDU 548 Sem: Sprachkunst in der Grundschule 3 REA 560 Techniken & Fähigkeiten des Lesens 3

Umfrage zu Kursen der Sonderpädagogik (Erforderlich, wenn nicht zuvor abgeschlossen): 0-3 SED 500 Der außergewöhnliche Schüler in inklusiven Schulen 0-3

Bewertung von Lehren und Lernen: (3) EDU 511 Statistische Techniken, Forschung & Bewertung 3

Zusätzliche Kurse: (15) EDU 504 Lehrplan der Grundschule 3 EDT 574 Computerbasierte Instruktionstechnologie 3 EDU 511 Statistische Techniken, Forschung & Bewertung 3 EDU 531 Moderne Fragen in der Bildung 3 EDU 527 Menschliche Entwicklung und Verhalten 3 EDU 541 Fortgeschrittene Bildungspsychologie 3

Gesamtstunden 36-39

Alternative A (ALT-A) Grundschulbildung Curriculum

Lehrfeld: Mindestens 1/3 des Programms muss aus Lehrfeldkursen bestehen. (15) EDU 542 Sem: Tech Math in der Grundschule 3 EDU 543 Sem: Tech Sozialkunde Grundschule 3 EDU 544 Sem: Tech Naturwissenschaften in der Grundschule 3 EDU 545 Literatur für Kinder 3 EDU 548 Sem: Sprachkunst in der Grundschule 3

Lesen: (3) REA 560 Techniken & Fähigkeiten im Lesen 3

Umfrage zu Kursen der Sonderpädagogik (0-3) (Erforderlich, wenn nicht zuvor abgeschlossen): SED 500 Der außergewöhnliche Schüler in inklusiven Schulen 0-3

Technologie : (3) EDT 574 Computerbasierte Instruktionstechnologie 3

Berufsstudien: (10) EDU 500 Vorbereitung auf die Zulassung zum TEP 1 EDU 531 Moderne Fragen in der Bildung 3 EDU 527 Menschliche Entwicklung und Verhalten 3 EDU 541 Fortgeschrittene Bildungspsychologie 3

Bewertung von Lehren und Lernen: (3) EDU 511 Statistische Techniken, Forschung & Bewertung 3

Lehrplan und Lehre (6) EDU 504 Lehrplan der Grundschule 3 EDU 513 Probleme beim Unterrichten in der Grundschule 3

Praktikum (9) EDU 563 Professionelles Praktikum in der Grundschulbildung 9

*Personen, die das Alternative Fünfte-Jahr-Programm abgeschlossen haben, haben Kenntnisse und Fähigkeiten über das Niveau erworben, das für den Abschluss eines Klasse B-Programms in der Grundschulbildung erforderlich ist.

Um für die Zulassung zum Alternativen Fünfte-Jahr-Programm berechtigt zu sein, muss der Kandidat einen Bachelor-Abschluss an einer regional akkreditierten Universität abgeschlossen haben. Verweisen Sie auf andere Zulassungsanforderungen der Graduate School. Um für die Zulassung zum Alternativen Fünfte-Jahr-Programm berechtigt zu sein, muss der Kandidat entweder die 4x12 abgeschlossen haben: (a) 12 Stunden in Englisch; 12 Stunden in Sozialkunde, (b) 12 Stunden Kurse in Mathematik und (c) 12 Kurse in Naturwissenschaften.

Gesamtstunden 49-52

Graduierten Gebühren

Unten sind die geschätzten Studiengebühren und Kosten für Vollzeit-Graduiertenstudenten, die im akademischen Jahr 2017-18 auf dem Campus wohnen. Tatsächliche Kosten und Gebühren können je nach Einschreibung und Lebensstilentscheidungen variieren. Sie möchten möglicherweise auch die geschätzten Studiengebühren und Kosten für die Teilzeit-Graduierteneinschreibung auf unserem vollständigen Budgetarbeitsblatt überprüfen.

Für eine Aufschlüsselung der Gebühren nach Kreditstunden und nach Semester laden Sie den Studiengebühren- und Gebührenplan 2017-18 herunter.

Die Alabama State University wurde 1867 in Marion, Alabama, als Schule für Afroamerikaner gegründet. Die Schule begann als Lincoln Normal School mit 500 Dollar, die von neun ehemals versklavten Männern gesammelt wurden, die heute als die Marion Nine bekannt sind, wodurch ASU zu einer der ältesten Bildungseinrichtungen des Landes gehört, die für schwarze Amerikaner gegründet wurden.

Heute ist die Alabama State University, die sich in Montgomery, Alabama, befindet, eine weithin respektierte, erstklassige Bildungseinrichtung, die Studenten aller Rassen willkommen heißt. Wir bieten mehr als 60 Bachelor- und Masterstudiengänge an, von unserem historischen Lehrerbildungsprogramm bis hin zu einer Liste von gefragten Programmen wie dem Doktortitel in Physiotherapie, dem Ph.D. in Mikrobiologie, dem Master of Accountancy, dem Master in Sozialarbeit und dem Bachelor of Fine Arts in Tanz.